活出生命的精彩课件(共29张PPT)统编版道德与法治七年级上册.pdf

第十课绽放生命之花

道德与法治部编版

核心素养

1、道德修养：认识到生命是一个逐渐丰富的过程，我们要

善待他人，温暖世界，知道平凡的生命也时时创造伟大，

热爱生命，勇于创造自己生命的价值。

2、健全人格：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与

关切、平凡与伟大，热爱学习、乐于实践，在探索中扩展

生活阅历，激发生命的热情，活出生命的精彩。

3、责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与

他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大，增强

责任担当，实现生命的价值。

自主学习

请同学们自主学习教材P115—120

1.生命贫乏的表现?

2.如何让生命更加充盈?

3.如何让生命告别冷漠，关切生命?

4.如何让生命在平凡中创造伟大?

01贫乏与充盈

PART

阅读与感悟

三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么?”

第一个人没好气地说：“没看见吗?砌墙。”

第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。”

第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建

设一个新城市。”

十年后，

第一个人在另一个工地上砌墙；

第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；

第三个人呢，是前两个人的老板。

这个故事告诉我们什么道理?

每个生命都会在生活中展现干姿百态。

人们对待生活的不同态度，会影响生命的质

量。

◆10.2-1贫乏与充盈

贫乏等同于贫穷

贫乏：是指封闭的生吗?

活、百无聊奈，无所贫乏不等于贫穷

事事；缺乏奋斗过程，生命的贫乏多指：精神层面，

感受不到生活的美好。生活的贫穷多指：物质层面。

充盈：是指充实丰盈是

指拥有目标，生活过程

充实，有实在感；精神

生活丰富而愉悦。

物质上贫穷，精神上充盈

“共和国勋章”

福建厦门人，广州医科大学附属第一医院国家呼吸系

医学研究中心主任，中国工程院院士，第

②伟大在于创造和贡献。届全国人大代表，第八、九、十届全国政

长期致力于重大呼吸道传染病及慢性呼吸

系统疾内的研究、预防与治疗，成果丰硕，实绩突出。

新冠肺炎疫情发生后，他敢医敢言，提出存在“人传

人”现象，强调严格防控，领导撰写新冠肺炎诊疗方

案，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰

出贡献。荣获国家科学技术进步奖一等奖和“全国先

进工作者”“改革先锋”等称号。

钟南山

充盈

如何让生命充盈呢?

·阅读好书。

·专注地做自己热爱和有兴趣的事情。

·走出家门，了解他人不同方式的生活。

·外出旅行，看看不同的风土人情。

·积极参加社会公益活动……

笔记要点

2.怎样充盈生命?

(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色

彩与活力。