护理专业《护理综合技术》课程标准.pdfVIP

《护理综合技术》

课程标准

二级学院:护理学院

执笔人:李娟、张扬

审核人:王妮

制定日期:2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称护理综合技术开课院部护理学院

课程代码1020085考核性质考试

计算机、英语、大学语文、正常人体结构、正常人体功能、护理药理、护理学

前导课程

导论、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、基础护理学

后续课程临床实践

理论课是口

实践课是口

总学时68课程类型

理论+实践是口

理实一体化是0

适用专业护理专业

二、课程性质

1.本课程是护理专业（群）必修的一门专业基础课程，本课程开设于公共基

础课程、职业基础课程与部分职业能力培养课程之后，学生进行毕业顶岗只之前，

内容密切联系护士资格考试大纲与毕业实习顶岗具体要求，涵盖内科学、外科学、

妇产科学、儿科学、基础护理学相关内容。本课程有效衔接理论教学与学生进入

临床实习的职业能力学习培养领域重要课程。是深入贯彻“两模块贯通双领域、

一体化联结两证书”人才培养模式内涵的有效实践。结合护士执业资格考试大纲

要求与实习单位对顶岗实习学生基本要求，旨在进一步缩小理论教学与临床实践

中的差距，让学生能尽快适应临床工作环境。本课程旨在培养学生的临床决策能

力与自主学习的能力。在深化学习内外妇儿等各学科医学基础知识的同时，侧重

相关护理技术的实训I。使学生在未来进行顶岗实习的过程中能尽快适应临床环境,

将所学知识运用到实践中。

结合护理专业人才培养目标，围绕护理工作岗位需要和护士执业考试大纲要

求，以质量为宗旨，以现代护理观为指导，重视对学生动手能力、职业能力的培

养和职业素质的养成，满足学生职业生涯发展的需要。本着知识、能力、素质并

重的原则，按照医院实际工作过程安排教学过程，突出护理岗位目标，突出对学

生能力的培养和综合素质的提高，采用“教、学、做“一体化的教学模式，实现对

工作过程的认识和对完成工作任务的体验而形成职业能力，从知识、技能、态度

等方面达到教学目的，满足临床护理工作中对各阶段病人的护理需求。

2.课程功能定位。

2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

具备扎实的护理理论、护理知识和护理技