初中语文七年级上册13 植树的牧羊人（教学设计）.docx

初中语文七年级上册13植树的牧羊人（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中语文七年级上册第13课《植树的牧羊人》，重点是通过课文阅读，理解牧羊人坚持不懈、无私奉献的精神，以及这一精神对环境改善和社会进步的积极意义。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够从文中提取信息，分析人物形象及内心世界。本课将在此基础上，引导学生从文中细节出发，探讨牧羊人的行为背后的价值观，并将其与现实生活中的人与事进行联系，深化学生对文本的理解和感悟。同时，通过对比现实与理想，激发学生对自然环境保护和生态文明建设的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养和人文关怀，具体目标如下：提高学生阅读理解能力，使其能够把握课文主旨，领会牧羊人植树行为的深层含义；强化学生对人物形象的分析和评价能力，通过探讨牧羊人的品质，激发学生对社会主义核心价值观的认同；培养学生的问题意识和批判性思维，使其在理解文本的基础上，能够反思现实生活中的环境问题，并提出自己的见解；增强学生的社会责任感和公民意识，鼓励他们将课文中的精神内化于心，外化于行，积极参与到生态文明建设中。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够通过预习和课堂学习理解课文内容，提取关键信息。他们对语文课程中的记叙文、说明文等文体的特点和结构有了初步的认识，能够分析文章的主题和作者的观点。

2.在学习兴趣方面，七年级学生对生动有趣的故事情节和具有启发性的主题感兴趣，喜欢通过小组讨论和角色扮演等活动形式参与学习。他们具有一定的想象力和创造力，但在抽象思维和深度思考上仍需引导。学生的学习能力和风格各异，有的擅长记忆和复述，有的善于分析和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文中隐喻和象征意义的理解可能不够深入，对牧羊人行为背后的精神价值和社会意义可能难以把握；在联系实际生活和反思问题时，可能缺乏足够的观察力和批判性思维；在小组讨论时，可能会出现沟通不畅、观点表达不清晰等问题。因此，教学中需要针对性的引导和辅助，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和七年级学生的学习特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：通过教师引导性的讲授，帮助学生理解课文内容和牧羊人的精神品质，随后组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深化认识，分享各自的见解。

2.案例研究：引入相关环境改善的案例，让学生对比分析牧羊人的植树行为与现实中环境治理的实例，增强学生的现实联系和问题解决能力。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟牧羊人和周围人的互动，从不同角度体验和理解文中人物的情感和动机。

4.使用多媒体辅助教学：通过展示与课文相关的图片、视频等教学媒体，激发学生的学习兴趣，帮助学生更直观地感受文本所描绘的情景。

教学过程

首先，我会以一个引导性问题开始我们的课程：“同学们，你们认为一个人的力量能够改变什么？”这个问题旨在激发学生的思考，也为今天的课文学习《植树的牧羊人》做好铺垫。

1.导入新课（5分钟）

我会简要介绍本课的背景和主题，强调牧羊人通过个人的努力改变环境的故事，这是一个关于坚持和奉献的感人故事。

2.阅读课文（10分钟）

学生们，请你们打开课本，我们一起朗读课文。我会在朗读过程中强调重点词汇和句子的发音，同时让你们注意文中描述牧羊人行为的细节。

3.理解课文内容（15分钟）

阅读完毕后，我会请你们回答几个问题，如：“牧羊人为什么要植树？”“他是如何克服困难的？”“他的行为带来了哪些改变？”通过这些问题，帮助你们深入理解课文内容。

4.分析人物形象（10分钟）

5.课文主旨探究（10分钟）

现在，让我们来探讨一下课文的主旨。我将会提出问题：“牧羊人的行为给我们带来了什么启示？”请你们结合自己的生活经验和所学知识，发表自己的看法。

6.案例研究（15分钟）

为了加深你们对课文主旨的理解，我会提供一个关于现实生活中的环境改善案例。让我们一起分析这个案例，看看它和牧羊人植树的故事有什么相似之处。

7.角色扮演（10分钟）

8.小组讨论（10分钟）

在角色扮演结束后，请你们回到座位，进行小组讨论。讨论的主题是：“如何将牧羊人的精神运用到我们的生活中？”我希望你们能够分享自己的观点，互相启发。

9.总结与反思（5分钟）

最后，我会请几位同学分享一下他们在本节课中的收获和感悟。通过总结，让你们更加明确课文的主旨，并将牧羊人的精神内化为自己的行动指南。

10.布置作业（5分钟）

课后，请你们完成以下作业：结合本节课的学习，写一篇关于“我心中的牧羊人”的作文，要求表达出自己对牧羊人品质的认识和感悟。

知识点梳理

本节课我们学习了《