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幼儿园公开课大班语言《快乐的小公主》教案反思

活动目标：

1、理解故事内容，了解小公主由不欢乐到欢乐的心理转变过程，知道赐予也是一种欢乐。

2、积极绽开对故事情节的想象与争论，能用语言、动作表达自己的感受。

3、乐于查找生活中的欢乐，喜爱把欢乐的心情传递给四周的人。

4、在认真观看图片的根底上，鼓舞幼儿大胆讲出故事的也许情节。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

重点：懂得真正的欢乐在于好朋友的关心与微笑。

难点：理解故事内容，表达自己想法和感受。

活动预备：

1、幼儿与同伴嬉戏时的快乐照片、轻音乐、表情娃娃、《表情歌》

2、多媒体课件《欢乐的小公主》。

活动过程：

一、出示小公主图片，谈话导入，引出活动主题。

出示小公主不快乐的图片，引导幼儿观看小公主的心情是怎样的，鼓舞幼儿结合自己的生活阅历猜一猜小公主不快乐的缘由。

二、分段叙述叙述故事，引导幼儿了解小公主由不欢乐到欢乐的心理转变过程。

1、播放课件，叙述故事第一段，并进展提问：

提问：小公主为什么不欢乐?你能想方法让小公主欢乐吗?

小结：小公主有水晶宫殿，有美丽的裙子，有一屋子的七彩宝石，但她没有朋友，所以不欢乐。

2、播放课件，呈现第2、3幅图片，叙述故事第2-8段段。

提问：小公主送给小老鼠金手镯，他们会当成什么?它们会怎样玩?

3、叙述故事至最终，并依据故事内容进展提问：

小老鼠的心情是怎样的?看到小老鼠那么快乐，小公主的心情是怎样的?她把自己的好东西送给了别人，为什么还这么快乐?

小结：朋友间应当相互关心和共享，朋友欢乐了，自己也会欢乐。

三、完整观赏故事，知道赐予也是一种欢乐。

完整叙述故事并进展提问：水晶宫殿和七彩房子，小公主喜爱哪一个?为什么?小公主为什么会把珍贵的金手镯、金耳环送给小老鼠当呼啦圈儿?她是怎样的一位小公主?

小结：金手镯、金耳环是宝贵的东西，可小公主觉得只拥有这些东西而没有朋友是不欢乐的，所以她把金手镯、金耳环送给小老鼠玩儿。她拥有了朋友，也找到了欢乐。原来赐予也是一种欢乐。

四、组织幼儿沟通、争论，探讨能让自己变欢乐的方法。1、提问：你有不快乐的时候吗?你为什么不快乐?不快乐的时候，

用什么方法能让自己欢乐起来?

小结：每个人都会有不快乐的时候，常常不快乐对身体有害，所以我们要想方法让自己欢乐起来。

2、播放照片课件，引导幼儿说一说照片中的小朋友在干什么?为什么这么欢乐?了解有许多方法可以使自己欢乐，鼓舞幼儿传递欢乐。

3、播放《表情歌》，让幼儿进一步感受到欢乐的真谛和幸福。

活动延长：

生活中留意观看幼儿的心情变化，指导幼儿学会调整自己的心情，保持欢乐的心情。

反思：

本活动以动人的心情感染幼儿，活动中以情染情的心情感染每一位幼儿,孩子们沉醉在故事中,为小公主的境遇而哀痛为小公主拥有朋友、拥有了欢乐而快乐。应当说情感的共鸣与沟通贯穿于整个活动中,使幼儿在动脑想方法的过程中孩子们也深深地理解有了朋友就有了欢乐,好朋友在一起应当这样做才能欢乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完整的幼儿，需要加强练习。

幼儿园公开课大班语言《欢乐的小公主》教案反思这篇文章共3785字。