Unit4 I have a pen pal B let#039;s talk and learn 新课标原创优课 单元整体教学设计 素材.docx

Unit4IhaveapenpalBlet#039;stalkandlearn新课标原创优课单元整体教学设计素材

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“Unit4IhaveapenpalBletstalkandlearn”，围绕该主题，学生将学习如何运用一般现在时描述兴趣爱好，以及如何表达与笔友的交流内容。教学内容与学生已有知识相联系，以新课程标准为依据，结合学生已在三年级学过的词汇和句型，如：“Ilike”，“Idontlike”，以及简单的现在时句子结构。本节课将进一步拓展学生运用这些知识点的范围，通过设定情境，让学生在实际语境中运用目标语言，提高他们听说读写的综合语言运用能力。教学内容涉及课本的第四章，着重于Letstalk和Letslearn部分，让学生在掌握基本语言点的同时，培养其交际能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生英语语言能力和跨文化交际意识。通过学习“Unit4Ihaveapenpal”的内容，学生将提升以下能力：1.运用英语描述个人兴趣爱好，加强语言表达能力；2.通过笔友话题的讨论，增进对文化差异的理解和尊重，提高跨文化交际能力；3.结合现实生活情境，培养观察、思考、解决问题的能力，激发学习英语的兴趣和自信心。这些目标与课本内容紧密相连，注重在实际语境中培养学生的语言运用能力和综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①一般现在时的正确运用，包括肯定句和否定句的结构；

②描述兴趣爱好及日常活动的相关词汇和短语，如：likedoingsth.,gotothemovies,playtheguitar等。

2.教学难点：

①如何在实际对话中灵活运用一般现在时，进行准确的问答；

②在交流中如何正确使用连接词，如：and,but，以及如何通过笔友话题表达自己的个性特点和喜好。

这些难点与重点紧密围绕课本“Unit4Ihaveapenpal”的Letstalk和Letslearn部分，旨在帮助学生掌握语言知识，提高他们在实际语境中的语言运用能力。通过本节课的学习，学生将能够在笔友交流的情境中，运用所学词汇和语法结构，自信地进行表达和沟通。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般现在时的语法规则和句型结构，为学生提供清晰的语言学习框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕笔友话题交流兴趣爱好，促进语言实际运用。

3.交际法：设计角色扮演活动，让学生模拟笔友间的对话，提高口语表达和听力理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示词汇和句型，通过音频播放标准发音，增强学生的视听学习体验。

2.教学软件：运用互动式白板等教学软件，实现与学生的实时互动，提高课堂参与度。

3.网络资源：结合在线资源，如教育平台和英语学习网站，提供额外的学习材料和练习，拓展学习渠道。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张世界地图，引发学生对不同国家和文化的兴趣。

-提问学生：“Doyouhaveapenpal?”，让学生分享他们的笔友故事，自然引入本节课的主题。

2.新课讲授（10分钟）

-教师讲解一般现在时的用法，通过示例句型展示如何描述兴趣爱好。

-引导学生跟读并模仿课本中Letstalk部分的对话，强调正确的发音和语调。

-分析对话中出现的重点词汇和短语，如：penpal,hobby,likedoing,gotothemovies等。

3.实践活动（10分钟）

-学生进行角色扮演，模拟对话中的情景，与同伴练习问答。

-教师在白板上列出不同的兴趣爱好，让学生选择并使用一般现在时进行描述。

-通过多媒体播放一段关于不同文化背景下人们兴趣爱好的短片，学生观察并尝试用英语表达所看到的。

4.学生小组讨论（10分钟）

-小组内讨论各自的兴趣爱好，并用一般现在时互相提问和回答，如：“Doyoulike...?”,“Yes,Ido./No,Idont.”

-每个小组选出一个代表，向全班分享组内成员的兴趣爱好。

-教师随机提问小组，要求举例回答，如：“Whatdoesyourpenpalliketodo?”

5.总结回顾（5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课学习的重点词汇和句型，强调一般现在时的正确运用。

-通过快速问答的方式，检查学生对本节课知识点的掌握情况。

-鼓励学生课后尝试用英语与笔友交流，实践所学知识，并在下次课上分享交流成果。

整个教学流程设计紧密围绕课本内容，确