第26课 照明拖鞋（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第26课照明拖鞋（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《照明拖鞋》的制作与原理。教材来源于2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）中的相关章节。本节课将引导学生学习电路的基本组成、简单电路的连接以及LED灯的工作原理。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将利用学生已掌握的电路知识，如电池、导线、开关等基本元件的用途和连接方法，引导学生动手制作一个简单的照明拖鞋电路。通过实践操作，让学生了解LED灯的工作原理，以及如何将科学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力和创新意识。

二、核心素养目标

1.科学探究素养：学生能够通过动手实践，探索电路连接的不同可能性，培养观察、分析问题的能力，以及在实验中发现并解决问题的能力。

2.技术运用素养：学生将学会如何将科学原理应用于实际生活中，通过制作照明拖鞋，提高技术应用和创新设计的能力。

3.科学态度素养：学生在学习过程中将培养对科学的兴趣和好奇心，形成积极探究、勇于尝试的科学态度。

4.合作交流素养：在小组合作制作照明拖鞋的过程中，学生将学会与他人沟通、协作，提高团队协作和交流分享的能力。

三、学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，如对电路元件和简单电路有了初步的认识。在知识方面，学生已经学习过电池、导线、开关等基本电路元件的作用，能够理解简单的电路图。在能力方面，学生具备了一定的动手操作能力，能够进行简单的实验操作，但可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。

在素质方面，学生对科学实验表现出浓厚的兴趣，但可能缺乏持久性和深度思考的习惯。学生的行为习惯方面，他们已经习惯了课堂上的合作学习，但可能需要进一步引导以培养独立思考和解决问题的能力。

对于本课程的学习，学生的好奇心和兴趣将是推动他们学习的积极因素，但同时也需要教师关注到他们在实验操作中可能出现的粗心大意、不耐烦等行为，这些可能会影响学习效果。因此，在教学过程中，需要设计有趣且富有挑战性的活动，以维持学生的兴趣和参与度，同时也要培养学生的耐心和细致观察的习惯。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册《2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）》。

2.辅助材料：收集照明拖鞋的图片和原理动画视频，以及相关电路图的电子版资料。

3.实验器材：每组学生准备LED灯、电阻、电池、导线、开关等电路组件，并确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每个区域配备实验桌椅和实验器材，保证学生有足够的空间进行实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学项目——照明拖鞋。你们有没有想过，为什么有些鞋子在走路时会发光呢？这就是我们今天要探索的秘密。首先，请大家打开课本的第X页，我们一起来看看这个有趣的项目。

2.知识回顾

在开始新的学习之前，我想先请大家回顾一下我们已经学过的电路知识。请问，电路的基本组成部分有哪些？对了，电池、导线、开关和用电器。那么，谁能告诉我LED灯是什么？很好，LED灯是一种发光二极管，它可以在电流通过时发光。

3.教学新课

现在，让我们来学习照明拖鞋的工作原理。请大家看课本上的图示，这里展示了一个简单的照明拖鞋电路。我们可以看到，电路由电池、LED灯、导线和开关组成。当开关闭合时，电流会通过LED灯，使其发光。

4.实验探究

（1）首先，请大家按照课本上的图示，将电池、LED灯、导线和开关连接起来，组成一个完整的电路。

（2）然后，尝试闭合开关，观察LED灯是否会发光。如果LED灯不亮，请检查电路连接是否正确。

（3）当LED灯亮起后，思考一下，如果我们将LED灯放在拖鞋的底部，它能否起到照明的作用？为什么？

5.小组讨论

现在，请大家在自己的小组内讨论以下问题：

（1）你们在实验中遇到了哪些问题？是如何解决的？

（2）照明拖鞋的设计有哪些实际应用？你们能想到哪些改进的地方？

6.分享与总结

请每个小组选一位代表来分享你们的实验结果和讨论成果。在分享结束后，我们将一起总结照明拖鞋的工作原理和制作过程。

7.延伸活动

作为今天的延伸活动，我想请大家尝试设计一个更复杂的照明拖鞋电路。你们可以添加更多的LED灯，或者尝试使用不同的开关控制灯的亮灭。完成后，向大家展示你们的设计，并解释它的工作原理。

8.课堂小结

同学们，今天我们学习了照明拖鞋的制作和原理。通过实验，我们了解了电路的连接方法，以及LED灯的工作原理。同时，我们也探讨了照明拖鞋的实际应用和可能的改进方向。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生