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田径教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
设计思路
结合2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册田径教学大纲,本节课以培养学生田径运动技能、提高身体素质为核心目标,注重理论与实践相结合。课程设计遵循循序渐进原则,从基本技术动作入手,逐步提高难度,强调动作规范与安全性。通过分组练习、比赛等形式,激发学生兴趣,培养团队协作精神,提高运动能力。同时,注重个体差异,关注学生心理健康,营造积极向上的课堂氛围。
核心素养目标
1.培养学生的运动能力,提高田径运动技能和身体协调性。
2.增强学生的体育品德,培养顽强拼搏、团结合作的意志品质。
3.提升学生的健康意识,养成积极参与体育锻炼的习惯。
学情分析
高二学生已经具备一定的田径运动基础,对田径项目有基本的了解和兴趣。在知识方面,学生已掌握田径运动的基本概念和技术要领;在能力方面,具备一定的运动技能和身体素质,但个体差异较大,部分学生可能存在技能短板。在素质方面,学生具备一定的团队协作能力和竞争意识,但部分学生在面对挑战时可能出现消极情绪。
行为习惯方面,部分学生可能存在运动惰性,缺乏持续的锻炼习惯,这对课程学习产生了一定影响。此外,由于学业压力,学生可能对体育课程的重要性认识不足,影响课堂参与度和学习效果。因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,激发运动兴趣,培养良好的锻炼习惯,提高学生的体育素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲练结合法:通过教师讲解与学生练习相结合,让学生在实践中掌握田径技能。
-情景教学法:创设比赛情景,激发学生参与热情,提高技术运用能力。
-分组教学法:根据学生能力分组,实施差异化教学,满足不同层次学生的需求。
2.教学手段:
-多媒体演示:利用视频、动画等多媒体手段展示技术动作,增强学生直观感受。
-电子白板:实时反馈学生练习情况,便于教师指导和学生自我纠正。
-体育软件:运用专业软件进行运动数据分析,帮助学生科学训练。
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:教师通过播放一段田径运动精彩集锦,引导学生关注田径运动的特点和魅力,激发学生对本节课的兴趣。随后,教师简要介绍本节课的教学目标和内容,为学生做好心理准备。
2.新课讲授(用时15分钟)
-详细内容1:教师讲解田径运动的基本技术要领,如起跑、加速跑、冲刺等,并通过示范动作让学生直观感受技术动作。
-详细内容2:教师分析田径运动中的力学原理,帮助学生理解技术动作背后的科学依据,提高运动效果。
-详细内容3:教师针对学生在练习过程中容易出现的问题,进行针对性讲解和纠正,使学生掌握正确的技术动作。
3.实践活动(用时10分钟)
-详细内容1:学生分组进行起跑练习,教师观察并指导学生的技术动作,强调起跑时的姿势、力量分配等关键环节。
-详细内容2:学生进行加速跑和冲刺练习,教师观察学生的速度、节奏和动作,提出改进意见。
-详细内容3:学生进行接力比赛,培养团队协作精神和竞技能力,教师针对比赛过程中的问题进行点评和指导。
4.学生小组讨论(用时5分钟)
-方面1:学生讨论在田径运动中如何克服心理障碍,提高比赛表现。
-方面2:学生分享自己在练习过程中遇到的困难和解决方法,互相学习借鉴。
-方面3:学生探讨如何将所学田径技能运用到日常生活中,提高身体素质。
5.总结回顾(用时10分钟)
内容:教师对本节课的教学内容进行总结,强调田径运动的重要性和价值。同时,针对本节课的重难点,如技术动作的规范、心理素质的培养等,进行举例分析和讲解,帮助学生加深理解。最后,教师布置课后练习任务,要求学生在课后加强训练,巩固所学知识。
学生学习效果
1.技术动作掌握方面:学生能够熟练掌握田径运动的基本技术动作,如起跑、加速跑、冲刺等。在教师的指导下,学生的动作规范程度明显提高,技术要领得到巩固。
2.身体素质提升方面:通过持续的田径训练,学生的身体素质得到了全面提升。具体表现在以下几个方面:
-肌肉力量:学生的腿部力量、核心力量等得到加强,有利于提高运动表现。
-耐力:学生的心肺功能得到锻炼,耐力水平有所提高,能够承受更长时间的运动负荷。
-灵敏性:学生的身体协调性和灵敏度得到提升,有利于在田径比赛中迅速做出反应。
3.心理素质培养方面:学生在田径训练中逐渐克服了心理障碍,提高了比赛时的自信心和应对压力的能力。具体表现在以下几个方面:
-比赛心态:学生能够以积极的心态面对比赛,降低紧张和焦虑情绪,发挥出更好的水平。
-团队协作:学生在接力比赛中学会了与他人合作
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