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田径教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

结合2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册田径教学大纲，本节课以培养学生田径运动技能、提高身体素质为核心目标，注重理论与实践相结合。课程设计遵循循序渐进原则，从基本技术动作入手，逐步提高难度，强调动作规范与安全性。通过分组练习、比赛等形式，激发学生兴趣，培养团队协作精神，提高运动能力。同时，注重个体差异，关注学生心理健康，营造积极向上的课堂氛围。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，提高田径运动技能和身体协调性。

2.增强学生的体育品德，培养顽强拼搏、团结合作的意志品质。

3.提升学生的健康意识，养成积极参与体育锻炼的习惯。

学情分析

高二学生已经具备一定的田径运动基础，对田径项目有基本的了解和兴趣。在知识方面，学生已掌握田径运动的基本概念和技术要领；在能力方面，具备一定的运动技能和身体素质，但个体差异较大，部分学生可能存在技能短板。在素质方面，学生具备一定的团队协作能力和竞争意识，但部分学生在面对挑战时可能出现消极情绪。

行为习惯方面，部分学生可能存在运动惰性，缺乏持续的锻炼习惯，这对课程学习产生了一定影响。此外，由于学业压力，学生可能对体育课程的重要性认识不足，影响课堂参与度和学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发运动兴趣，培养良好的锻炼习惯，提高学生的体育素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲练结合法：通过教师讲解与学生练习相结合，让学生在实践中掌握田径技能。

-情景教学法：创设比赛情景，激发学生参与热情，提高技术运用能力。

-分组教学法：根据学生能力分组，实施差异化教学，满足不同层次学生的需求。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用视频、动画等多媒体手段展示技术动作，增强学生直观感受。

-电子白板：实时反馈学生练习情况，便于教师指导和学生自我纠正。

-体育软件：运用专业软件进行运动数据分析，帮助学生科学训练。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过播放一段田径运动精彩集锦，引导学生关注田径运动的特点和魅力，激发学生对本节课的兴趣。随后，教师简要介绍本节课的教学目标和内容，为学生做好心理准备。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容1：教师讲解田径运动的基本技术要领，如起跑、加速跑、冲刺等，并通过示范动作让学生直观感受技术动作。

-详细内容2：教师分析田径运动中的力学原理，帮助学生理解技术动作背后的科学依据，提高运动效果。

-详细内容3：教师针对学生在练习过程中容易出现的问题，进行针对性讲解和纠正，使学生掌握正确的技术动作。

3.实践活动（用时10分钟）

-详细内容1：学生分组进行起跑练习，教师观察并指导学生的技术动作，强调起跑时的姿势、力量分配等关键环节。

-详细内容2：学生进行加速跑和冲刺练习，教师观察学生的速度、节奏和动作，提出改进意见。

-详细内容3：学生进行接力比赛，培养团队协作精神和竞技能力，教师针对比赛过程中的问题进行点评和指导。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-方面1：学生讨论在田径运动中如何克服心理障碍，提高比赛表现。

-方面2：学生分享自己在练习过程中遇到的困难和解决方法，互相学习借鉴。

-方面3：学生探讨如何将所学田径技能运用到日常生活中，提高身体素质。

5.总结回顾（用时10分钟）

内容：教师对本节课的教学内容进行总结，强调田径运动的重要性和价值。同时，针对本节课的重难点，如技术动作的规范、心理素质的培养等，进行举例分析和讲解，帮助学生加深理解。最后，教师布置课后练习任务，要求学生在课后加强训练，巩固所学知识。

学生学习效果

1.技术动作掌握方面：学生能够熟练掌握田径运动的基本技术动作，如起跑、加速跑、冲刺等。在教师的指导下，学生的动作规范程度明显提高，技术要领得到巩固。

2.身体素质提升方面：通过持续的田径训练，学生的身体素质得到了全面提升。具体表现在以下几个方面：

-肌肉力量：学生的腿部力量、核心力量等得到加强，有利于提高运动表现。

-耐力：学生的心肺功能得到锻炼，耐力水平有所提高，能够承受更长时间的运动负荷。

-灵敏性：学生的身体协调性和灵敏度得到提升，有利于在田径比赛中迅速做出反应。

3.心理素质培养方面：学生在田径训练中逐渐克服了心理障碍，提高了比赛时的自信心和应对压力的能力。具体表现在以下几个方面：

-比赛心态：学生能够以积极的心态面对比赛，降低紧张和焦虑情绪，发挥出更好的水平。

-团队协作：学生在接力比赛中学会了与他人合作