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第12课《网上娱乐身心健》(教学设计)-电子工业版(安徽)信息技术三年级下册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以《网上娱乐身心健》为主题,旨在让学生了解网络娱乐的正确使用方法,培养健康的网络娱乐习惯。结合三年级学生的认知水平,课程设计以生动有趣、实践性强的方式展开,通过讲解、演示、互动、实践四个环节,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。课程内容紧密围绕教材,以电子工业版(安徽)信息技术三年级下册为基础,引导学生正确认识网络娱乐,提高信息素养,养成良好的网络行为习惯。
核心素养目标
培养学生信息获取、分析、处理的能力,通过本节课的学习,使学生能够理解并遵循网络道德规范,增强信息安全意识,形成正确的网络娱乐态度,提升信息素养和自我保护能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解网络娱乐的正确使用方法和原则。
②掌握网络安全知识和个人信息保护方法。
③能够遵循网络道德规范,文明参与网络娱乐活动。
2.教学难点
①辨别网络信息的真实性和安全性,避免受到不良信息的影响。
②在网络娱乐中,如何自我约束,避免沉迷于网络游戏和视频。
③在网络社交中,如何保护个人隐私,避免泄露敏感信息。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《电子工业版(安徽)信息技术三年级下册》教材。
2.辅助材料:准备相关网络娱乐安全知识的PPT、视频案例和互动游戏软件。
3.实验器材:无需特殊实验器材。
4.教室布置:设置互动讨论区,确保电脑和网络设备的正常运行。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:播放一段关于网络游戏的短视频,引导学生思考网络娱乐的利与弊。
-提出问题:同学们,你们平时喜欢上网玩游戏吗?觉得网络游戏给你们带来了什么好处和坏处呢?
-学生讨论:分组讨论,每组分享自己的观点。
-总结导入:简要介绍本节课的主题,引出网络娱乐身心健康的讨论。
2.讲授新课(20分钟)
-讲解网络娱乐的正确使用方法(5分钟)
-强调合理安排时间,不沉迷于网络娱乐。
-提醒学生在网络娱乐中遵守网络道德,不发布不良信息。
-讲解如何辨别网络信息的真实性。
-讲解网络安全知识和个人信息保护方法(5分钟)
-介绍网络安全防护措施,如设置复杂密码、定期更新软件等。
-强调不随意泄露个人信息,提高防范意识。
-互动讨论:网络道德规范(5分钟)
-学生举例说明网络道德规范的具体行为。
-教师引导,总结网络道德规范要点。
-案例分析(5分钟)
-展示网络娱乐安全案例,让学生分析案例中的正确做法和错误行为。
-学生分享分析结果,教师点评并总结。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:如何制定个人网络娱乐计划(5分钟)
-学生分组,每组制定一份合理的网络娱乐计划。
-分享讨论成果,教师点评并给予建议。
-实践操作:网络信息安全小游戏(5分钟)
-学生使用电脑,参与网络信息安全小游戏,提高信息安全意识。
-教师观察学生操作,给予指导和鼓励。
4.课堂提问与总结(5分钟)
-课堂提问:本节课我们学习了哪些网络娱乐的正确使用方法?网络安全要注意哪些方面?
-学生回答,教师点评。
-总结本节课内容,强调网络娱乐身心健康的意义。
5.师生互动环节(5分钟)
-学生提问:针对本节课的内容,学生提出自己的疑问。
-教师解答:教师耐心解答学生的问题,引导学生深入思考。
-互动交流:教师与学生分享网络娱乐的心得体会,促进学生之间的交流。
总用时:45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《网络道德规范手册》
-《网络安全防护指南》
-《青少年网络素养教育》
-《健康网络娱乐案例解析》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-观看网络安全教育视频,如《网络安全常识》系列,了解网络安全的重要性。
-参与线上网络安全知识竞赛,检验自己的网络安全素养。
-访问图书馆或网上资源,查找有关网络道德的资料,深入了解网络道德规范。
-采访家长或成年人,了解他们对网络娱乐的看法,以及他们如何管理自己的网络行为。
-设计一份网络安全宣传海报,向同学宣传网络安全知识。
-编写一篇短文,分享自己在网络娱乐中的心得体会,以及如何保持网络娱乐的身心健康发展。
-参加学校或社区组织的网络安全教育活动,如网络安全知识讲座、网络安全周活动等。
-创建一个网络安全小组,定期讨论网络安全问题,分享网络安全技巧。
-完成一份网络安全知识问卷,测试自己对本节课所学知识的掌握程度。
-实践个人网络娱乐计划,记录自己的网络行为,分析并改进不健康的网络娱乐习惯。
教学
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