Starter Unit 3 Section B project 教案 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit3SectionBproject教案2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《2024-2025学年人教版英语七年级上册》StarterUnit3SectionBproject，本节课主要围绕“介绍家庭成员”的主题展开。教学内容包括：

1.学习词汇：family,brother,sister,mother,father,grandmother,grandfather等家庭成员词汇。

2.学习句型：Thisismy...和Thatismy...，用于介绍家庭成员。

3.完成SectionB中的project任务，即制作一份家庭成员的介绍海报。

4.通过小组讨论和展示，练习使用所学词汇和句型进行口语交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用家庭成员词汇和句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过介绍家庭成员，增进学生对家庭文化的理解。

3.思维品质：激发学生思考和创造性地运用所学知识，设计个性化的家庭成员介绍海报。

4.学习能力：提高学生通过合作学习，有效沟通和展示成果的能力。

学情分析

本节课面向的是人教版英语七年级上册的学生，他们刚进入初中阶段，对英语学习有一定的兴趣和基础。以下是具体的学情分析：

1.学生层次：学生英语水平参差不齐，部分学生对英语有浓厚兴趣，基础较好；但也有部分学生英语基础薄弱，需要更多的关注和指导。

2.知识与能力：学生已掌握基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语对话，但尚缺乏系统的语法知识和复杂的语言运用能力。

3.素质方面：学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散。他们善于模仿，但可能在语言表达上缺乏自信。

4.行为习惯：学生处于青春期的初期，自我意识逐渐增强，但自律性相对较弱，需要教师的引导和激励。

5.对课程学习的影响：学生对课程的兴趣和积极性较高，但可能会因为基础差异和自律性问题，导致学习效果不一。此外，学生可能对英语口语交流感到紧张，需要通过小组合作和实践活动来提升自信。

教学资源

-教材《人教版英语七年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语词汇卡片

-家庭成员图片或插图

-黑板和粉笔

-小组讨论用海报纸张和彩色笔

-口语交流练习活动指南

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于家庭成员词汇和句型的预习资料，要求学生预习并记录不熟悉的单词。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英文介绍你的家庭成员吗？”，引导学生思考如何用英语表达家庭成员。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习成果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中关于家庭成员的介绍，学习新词汇。

-思考预习问题：学生思考如何用英语介绍自己的家庭成员，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同家庭的图片，引入本节课的主题。

-讲解知识点：讲解家庭成员词汇和句型，通过实例演示如何介绍家庭成员。

-组织课堂活动：分组让学生用英语介绍自己的家庭成员，并进行角色扮演。

-解答疑问：对学生在活动中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，练习用英语介绍家庭成员。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，并与其他同学讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生掌握家庭成员的英文表达，提高口语交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置制作家庭成员介绍海报的作业，要求使用本节课学到的词汇和句型。

-提供拓展资源：提供相关英文家庭介绍视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成家庭成员介绍海报。

-拓展学习：学生观看提供的视频和文章，加深对家庭成员介绍的理解。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂所学，拓展知识视野，提升自我反思和改进能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语家庭介绍视频：选取一些生动有趣的英语家庭介绍视频，让学生通过观看真实语境中的语言使用，提升听力理解和口