第五章 抛体运动 大单元教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

第五章抛体运动大单元教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

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教学内容

第五章抛体运动，包含以下内容：

1.抛体运动的基本概念：抛体运动的定义、特点及分类。

2.抛体运动的运动规律：抛体运动的速度、加速度、位移等物理量的变化规律。

3.抛体运动的运动方程：抛体运动的速度方程、位移方程、时间方程等。

4.抛体运动的能量守恒：抛体运动过程中机械能的转化与守恒。

5.平抛运动和斜抛运动：平抛运动和斜抛运动的特点、运动规律及其应用。

教材章节：人教版物理必修第二册第五章《抛体运动》。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，培养学生的实验设计和问题解决能力，理解抛体运动的基本规律。

2.物理观念：使学生形成正确的物理观念，理解抛体运动中的能量转化和守恒，以及运动的合成与分解。

3.科学思维：培养学生运用数学工具解决物理问题的能力，如通过建立运动方程来分析抛体运动的轨迹和速度变化。

4.科学态度：激发学生对物理现象的好奇心，培养积极探索、严谨求实的科学态度，提高对物理学的兴趣和认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础物理知识，包括力的概念、牛顿运动定律、匀速直线运动和匀加速直线运动的规律，以及简单的运动学公式。

2.学生对抛体运动有一定的直观认识，可能对实验和实际应用有较高的兴趣。他们的逻辑思维能力正在发展，能够通过观察和实验来理解物理现象，但可能缺乏将抽象概念与具体实例相结合的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好数学推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抛体运动中曲线运动的理解，以及在解决实际问题时如何正确应用运动方程。此外，学生可能会在理解抛体运动中的能量守恒和运动的合成与分解方面遇到困难，需要通过实例和练习来加强理解和应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解抛体运动的基本概念和运动规律，为学生奠定理论基础。

2.实验法，通过实际操作和观察，让学生直观感受抛体运动的特点，验证理论。

3.讨论法，引导学生探讨抛体运动中的问题，激发思维，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备，播放抛体运动动画和视频，帮助学生形象理解运动轨迹。

2.教学软件，利用物理模拟软件进行互动教学，让学生自主操作，观察抛体运动的变化。

3.网络资源，提供在线习题和案例分析，拓展学生视野，增强学习的深度和广度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括抛体运动的基本概念和运动规律的PPT和视频，明确要求学生预习后能描述抛体运动的特点。

-设计预习问题：设计问题如“抛体运动中，速度和加速度如何变化？”引导学生思考抛体运动的基本规律。

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解抛体运动的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释抛体运动规律。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交对预习问题的回答和自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学习针对性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放抛体运动的实际案例视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解抛体运动的运动方程和能量守恒，结合实际抛体运动案例。

-组织课堂活动：分组讨论平抛和斜抛运动的特点，进行实验验证抛体运动规律。

-解答疑问：对学生在讨论和实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考抛体运动规律在实际中的应用。

-参与课堂活动：学生参与讨论和实验，记录实验数据。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解抛体运动的理论基础。

-实践活动法：通过实验验证理论，加深理解。

-合作学习法：培养团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-强化学生对抛体运动的理解和技能掌握。

-培养学生的实践操作和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与抛体运动相关的习题，巩固运动方程的应用。

-提供拓展资源：提供相关物理网站和视频，让学生了解抛体运动在实际生活中的应用。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误进行反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：独立完成作业，应用所学知识解决问题。

-拓展学习：利用拓展资源，探索抛体运动在不同领域的应用。

-反思总结：总结学习收获，反思学习过程中的不足。

教学方法/手