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StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册”主要围绕初中生活的开始，通过举办派对的形式，让学生学习基本的英语交际用语和句型。本章节内容旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们适应初中英语学习环境，掌握简单的日常用语和表达方式，为后续学习打下基础。教材以生动活泼的语言和贴近学生生活的场景设计，易于激发学生的学习热情和参与度。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行简单交流的能力，掌握基本的英语交际用语和句型。

2.文化意识：通过派对场景，让学生了解中外文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：激发学生学习兴趣，培养自主学习和合作学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-学生能够进行基本的英语问候和自我介绍。

-学生对英语的基本语法结构有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。

-学生具备初步的听说读写能力，但听说能力相对较弱。

-学生喜欢互动性强、参与度高的学习方式，对游戏和情境模拟等教学活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新单词和句型时遇到困难。

-学生可能在理解英语语法和句型结构上存在障碍。

-学生可能在参与口语交流时感到紧张和不自信，影响语言表达。

-学生可能对英语文化的理解不够深入，影响跨文化交际能力的发展。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在模拟派对的情境中实践英语交流。

-任务驱动法：设定具体任务，如制作派对邀请函，让学生在实践中学习和应用英语知识。

-情境教学法：利用多媒体展示真实的派对场景，让学生在情境中学习英语表达。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课程内容和相关图片，增加视觉刺激，提高学习兴趣。

-教学软件：利用互动英语学习软件，提供个性化学习路径，增强学习体验。

-网络资源：利用在线资源，如英语学习网站和视频，为学生提供额外的学习材料和实践机会。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对派对英语用语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们参加过派对吗？在派对上我们通常会说些什么？”

-展示一些关于派对的图片或视频片段，让学生初步感受派对氛围和英语用语的实际应用。

-简短介绍派对中常用的英语表达和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.派对英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解派对中常用的英语交际用语和句型。

过程：

-讲解派对中常见的英语问候语、邀请语和感谢语等。

-使用PPT展示相关词汇和句型的例句，帮助学生理解。

-通过简单对话示例，让学生更好地理解这些用语在实际场景中的应用。

3.派对场景案例分析（20分钟）

目标：通过具体派对场景，让学生深入了解英语交际用语的实际应用。

过程：

-选择几个典型的派对场景案例进行分析，如邀请朋友、自我介绍、祝酒词等。

-详细介绍每个案例中可能用到的英语表达，让学生全面了解派对用语的多样性。

-引导学生思考这些用语在真实派对中的重要性，并讨论如何在不同情境下灵活运用。

-小组讨论：让学生分组讨论如何设计一个有趣的派对游戏，并用英语进行介绍。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个派对环节（如游戏、音乐选择、装饰布置等）进行讨论。

-小组内讨论该环节的英语表达方式，以及如何使派对更有趣、更吸引人。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对派对英语用语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括派对环节的设计和英语表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调派对英语用语的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括派对中常用的英语问候语、邀请语