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《速写练习》教学设计
课题速写练习单元第三课学科美术年级九年
级
本节课选自人美版教材美术九年级上册第3课,主要内容是了解速写的基础知识
和特点,结合之前所学的线条等的相关知识自己创作一幅简单的速写作品。赏析
教材
名家素描作品,开阔学生眼界,感受速写独特的魅力,提升艺术素养和鉴赏能力,
分析
培养学生敏锐的观察能力和艺术造型能力,用艺术的眼光欣赏观察生活,表达个
人情感,培养发现美的眼睛。
1、艺术表现:了解速写的基本方法和相关知识,能较生动的表现对象,培养造
型能力和整体意识,感受速写特有的不同的美。
2、创意实践:尝试创作一幅速写,能大体明确所画事物的造型,通过画表达出
自己的内心感受。
学习
3、审美感知:通过赏析速写作品的手法和意境,引导学生自发地去捕捉生活美
目标
好的瞬间,感受艺术的美。
4、文化理解:感受速写作为一种艺术表现手法的魅力,欣赏各种不同风格的素
描作品,总结画家不同的个人风格,体会中外画家是如何通过速写表达自己的情
感,又是如何在速写中构图、表现创意和价值的。
重点通过对速写作品的赏析,理解感悟到速写的特点。
难点速写方法的理解应用
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、认真观察通过活动调动
同学们,生活中有一些瞬间会让我们想学生齐答或学生积极性,引
要记录下来,很多时候我们会选择绘画的方举手回答:起对速写的兴
式让瞬间变成带着自己思想和心血的永恒。速写趣,初步认识到
那么同学们请看下面这两张舞蹈照片,如果速写的特点及
放在自己的生活场景中,你会选择哪种绘画应用
方式来记录这个转瞬即逝的时刻?
课件出示图片
课件公布答案:速写
对,顾名思义,速写就是快速的记录,对
应上面的两个时刻变换的舞蹈动作当然要快
速地记录下来才不会丢失灵感。
那么究竟什么是速写呢?我们应该怎样去快速进入课引导学生进入
用速写来表达我们的情感呢?速写与其他绘堂氛围正课学习
画方法相比有什么不同点呢?
课件展示
这节课就让我们一起来学习——
教师板书:速写练习
讲授新课一、什么是速写
速写指一边观察对象一边用简练生动的
线条将其主要特点迅速画出来。它的特点在
于时间短,线条简练生动,捕捉、刻画对象
外部的形和内在的神。
1.速写工具选择速写工具材料的选择
很宽泛,无论铅笔、钢笔、毛笔还是炭精棒,
都可以画出很有味道的速写来。
炭笔速写展示观赏图片通过对比,感受
钢笔速写展示感受不同笔不同工具的不
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