Unit 1 Making friends Part A Let’s talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartALet’stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过“Unit1MakingfriendsPartALet’stalk”的学习，帮助三年级学生掌握基本的英语交际用语，培养他们与人友好交往的能力。课程内容紧密围绕课本，通过生动的情景模拟、互动游戏和小组讨论等方式，让学生在实际语境中学会如何用英语介绍自己、询问他人信息以及回应他人。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过“Unit1MakingfriendsPartALet’stalk”的学习，学生将提高用英语进行日常交流的能力，增强跨文化交际意识，理解并尊重不同文化背景下的交际习惯。同时，课程设计旨在激发学生的思维活力，培养他们的观察、分析和解决问题的能力，使学生在实际语境中学会思考、表达和合作，为形成积极的社交态度和跨文化沟通能力奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握问候语及自我介绍的英语表达，如Hello,mynameis...，Howoldareyou?，Iam...等。

难点：正确使用英语进行自然的日常交流，以及准确理解和回应对方的提问。

解决办法：

1.创设真实情境：通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的日常交流中练习使用目标句型。

2.分组练习：将学生分成小组，进行小组内对话练习，教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误。

3.互动游戏：设计有趣的互动游戏，如“快速问答”、“猜谜游戏”等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

4.个性化指导：针对不同学生的水平和需求，提供个性化的指导和支持，确保每位学生都能跟上教学进度。

5.反馈与评价：课后给予学生及时、具体的反馈，鼓励他们继续努力，同时通过评价激励学生积极参与课堂活动。

教学资源

-人教PEP版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色图片或卡片（用于角色扮演和情境模拟）

-课堂活动指导手册

-英语学习软件（如互动白板应用）

-简易录音设备（用于学生练习发音）

-教学PPT或动画视频（展示句型和情景对话）

-学生作业本和练习册

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段有趣的动画视频，内容为两个新朋友初次见面的场景，让学生观看并引发兴趣。

-观看结束后，邀请学生模仿视频中的对话，如说“Hello”和“Nicetomeetyou”等，以此导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

-教师展示PPT，呈现本节课的目标句型和关键词汇，如“Hello,mynameis...”、“Howoldareyou?”等，并逐个带读，确保学生正确发音。

-通过实物或图片展示，讲解生词“friend”、“old”、“name”等，让学生在具体情境中学习新词汇。

-利用情景模拟，教师扮演一个新朋友，与学生进行简单的自我介绍和问候对话，示范如何在实际交流中使用这些句型和词汇。

3.实践活动（15分钟）

-学生分成小组，每组内进行角色扮演，模拟与新朋友见面的场景，使用本节课学到的句型和词汇进行对话。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并鼓励他们大胆开口说英语。

-小组内进行“快速问答”游戏，学生需要快速回答教师的提问，如“Yourname?”、“Howoldareyou?”等，提高反应速度和口语能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论方面一：分享自己最好的朋友，用英语描述朋友的外貌和性格特点，如“Heistallandkind.”。

-讨论方面二：讨论如何用英语礼貌地询问和回答个人基本信息，如年龄、名字等。

-讨论方面三：探讨在不同文化背景下，交朋友的方式可能有哪些不同，如何适应和尊重这些差异。

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请几名学生上台演示他们刚刚讨论的内容，以此检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-教师简要回顾本节课学习的句型和词汇，强调重点和难点，并提醒学生在日常交流中注意使用礼貌用语。

-最后，教师给予学生正面的反馈和鼓励，同时布置相关的课后作业，巩固所学内容。

学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够正确使用“Hello,mynameis...”、“Howoldareyou?”等基本句型进行自我介绍和询问他人信息。在课堂实践活动中，学生能够流利地与同伴进行简单的英语对话，发音和语法错误明显减少。

2.词汇掌握：学