二年级上数学教学实录9的乘法口诀_人教版新课标.docxVIP

二年级上数学教学实录9的乘法口诀_人教版新课标

二年级上数学教学实录9的乘法口诀_人教版新课标

二年级上数学教学实录9的乘法口诀_人教版新课标

二年级上数学教学实录—９得乘法口诀人教版新课标 ?

一、口算练习

师：同学们，我们已经学习了7、8得乘法口诀，谁能背诵一下？

生:背诵、

师：口诀背诵得真熟练!现在我们利用口诀计算口算题得得数，看一下计算能力怎样。

有信心吗?

生：有!

出示口算题,指名读题说得数，其她人判断对错。

二、创设情境

师：同学们,我们已经总结了2～8得乘法口诀,谁还记得我们是怎样总结乘法口诀得?

生:可能会说:

●比如8得乘法口诀，1只螃蟹８条腿，列式为1×８=８,

口诀：一八得八、

●２只螃蟹１6条腿,列式为

２×８=16,口诀：二八十六。

三、自主探究，讨论交流

师：如果没有实物，同学们能自己试着总结出9得乘法口诀吗？谁来说一说怎样总结？

生1：1个9可以列出算式

9×1=9口诀：一九得九

生2：2个9可以列出乘法算式9×2，因为9+9=18,所以9×2＝１8口诀：二九十八。

师:好!现在就请同学们自己总结9得乘法口诀。写在数学书25页。

教师巡视,发现问题及时指导。如果教师发现一些同学计算起来很慢，提醒她用巧妙得方法算、比如：一九是十减一,二九是二十减二……

师:谁愿意把您写得算式和总结得9得口诀和大家交流一下?

学生交流,教师板书并进行必要得对话、如:

生：9×３＝27口诀:三九二十七

师：２7是怎样知道得?

生:9+9+9=27所以9×3=2７

结合交流,完成板书。

９×1＝９一九得九

9×2＝18二九十八

９×３＝27三九二十七

9×4＝3６四九三十六

9×5＝４5五九四十五

9×6=５4六九五十四

9×7＝63七九六十三

9×8=72八九七十二

9×9=81九九八十一

师：观察自己写得算式,您发现了什么?小组同学讨论一下、

学生在小组内讨论。

师：哪个小组得同学说一说,您们发现了什么规律？

学生可能会说出:

●有9个算式,9得口诀有９句。

●相邻两个算式得积差９、

●9乘1就等于１0减１。

●9乘２就等于20减２

●9乘几就是几十减几

●积得十位上得数字都比9乘得那个数少1。

●积得个位上得数字与十位上得数字之和都是9。

以上规律学生如果说不出，教师可给予引导或参与交流。

师：刚才同学们发现了这么多规律，9得乘法口诀有9句，您有什么记忆9得乘法口诀得好方法呢？给大家介绍一下。可举例说明、

学生可能说出不同方法：

●99×7,我根据9乘几就等于几十减几得规律。想：7０-7＝63，所以9×7=63、口诀是七九六十三。

●9×6，就等于6个9相加,

９+9+９+9＋9+9=5４所以9×6＝54,口诀六九五十四

师：这些方法真不错，现在请大家齐读一遍９得乘法口诀。

师:写完后，请同学们默记9得乘法口诀,谁背过了，请举手告诉老师。

四、巩固练习

师：××同学第一个举手，请您闭上眼睛把口诀背给大家听。

多请几个人背、

现在我们玩一个对口令得游戏，好吗？

生：好!

四九……

生：三十六

照上面进行。

您能看口诀写出两个乘法写算式吗?

五九四十五七九六十三八九七十二

您能看乘法算式快速说出相应得乘法口诀吗？

9×4=9×6=3×9=9×9=

师：我们学会了9得乘法口诀，第２题得算式您能用口诀计算吗？直接写在书上。

师：前面我们已经做过对口令游戏、一人说前半句口诀，一人说后半句口诀，现在请同桌说对口令。

请几位同学表演。

下课铃响，下课。