一年级语文上 第一单元口语交际《我说你做》.docx

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

一年级

课题

我说你做

课时

共（一）课时

第（1）课时

一次备课

教师

王秀丽

二次备课

教师

审批人

授课

时间

教学

目标

1．大声说，让别人听得见；注意听别人说话。

2．对交流有兴趣，感受交流的快乐。

教学

重点

说话有自信，能在适当的场合“大声说”并“注意听”。

教学

难点

说话有自信，能在适当的场合“大声说”并“注意听”。

教学

准备

多媒体课件、“熊猫”头饰、视频《头肩膀膝盖脚》《幸福拍手歌》

教学

过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课

导入

（5）

分

1.谈话导入新课：

小朋友们，你们喜欢做游戏吗？你们平时喜欢做什么游戏呢？

2.揭示课题：这个游戏好玩吗？今天我们一起玩一个游戏，名字叫作“我说你做”，一个人发指令，其他人听指令做动作。

谈话导入，联系生活，以学生自己喜爱的游戏，点燃学生的学习热情，营造自然轻松的口语交际氛围。

新

知

探

究

（20）

分

1．看图说玩法。

出示课文插图。引导：你们看，图中的小朋友们正在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？

2．了解交际要求。

提问：请仔细看图，说一说：小朋友们的动作各是怎么样的？在游戏里哪个小朋友做错了？

引导学生看图辨一辨，让学生在辨别中分析动作做错的原因，适时出示“说”和“听”的要求，落实训练的重点，促进落实良好的口语交际习惯的养成。

测评

反馈

（10）

分

师生合作游戏“我说你做”。

1.教师示范发指令，声音逐渐增大，直至全班同学都听见。

2.学生注意“听”和“做”。

指令如：小眼睛看老师，请学小猫喵喵叫，请学小猴蹦蹦跳，请学小树站立好。

口语交际课要培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。

小结

拓展

（5）

分

请一位小老师来当发令员，请愿意挑战的小朋友注意听并做动作，请其他小朋友当小裁判。

在游戏实践中落实“大声说”和“注意听”两项交际要求，提高学生口语交际的能力。

板

书

设

计

口语交际我说你做

要求：1、大声说2、注意听

完成方法:听、想、做

教

后

反

思