一年级语文上12 ɑn en in un ün（第三课时）.docx

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

一年级

课题

12ɑneninunün

课时

共（三）课时

第（3）课时

一次备课教师

陈燕

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1．借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语。正确朗读儿歌《家》。

2．认识“白、草、家、是”4个生字。能在四线格中正确书写音节词“lúnchuán”。

教学重点

借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语。正确朗读儿歌《家》。

教学难点

认识“白、草、家、是”4个生字。能在四线格中正确书写音节词“lúnchuán”。

教学准备

教学资源,拼读卡片，多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

复习回顾，导入新课

1．认读拼音卡片。

上节课我们一起认识了5个前鼻韵母和3个整体认读音节，你们还记得吗？教师出示卡片，学生认读。

2．认读音节词。

出示：tiānānmén、yuánquān、báiyún、lúnchuán、lántiān、yǐnliào。

3.自由拼读——指名读——开火车读——男女生轮流读。

拼音的学习需要不断地复现、巩固，本教学板块引导学生复习旧知，举一反三，熟练拼读音节词。

新

知

探

究

（25）

分

看图识字，巩固拼读

1.情境导入：

2．课件出示课本第47页的插图，提问：我们到了哪里？你看到了

什么？

3．学生交流反馈。

蓝天lántiān白云báiyún草原cǎoyuán森林sēnlín

4．认读词语。

5．练习说话。引导：你能选一两个词语说一句话吗？

学习儿歌，认识生字

1．导入：我们每个人都有自己的家，那白云的家在哪儿呢？我们一起来看看。（课件出示儿歌《家》）

2．认读“家”字。

3．朗读儿歌。

4．仿照儿歌，练习说话：（）是（）的家。

充分利用课本情境图，让孩子在图画中去寻找景物，建立词语与画面的联系，再由读词语到说句子，促进学生语言能力的发展。

新

知

探

究

四巩固拼音，指导书写

1．做“摘苹果”游戏，认读本课所学的韵母和整体认读音节。

2．学写音节词“lúnchuán”。

（1）课件出示音节词“lúnchuán”，学生拼读、齐读。

（2）指导观察书写音节时的占格：请大家仔细观察，说一说音节中的字母住在四线格中的哪儿。

（3）教师范写，指导每个音节之间要空开距离，以及声调标注的位置。

（4）学生练写，教师巡视指导。

（5）投影展示，生生互评，再写。

通过有趣的游戏，学生对这节课的内容进行了学习和回顾。在音节词的书写指导中，提醒学生保持正确的执笔方法和坐姿，养成良好的书写习惯。

测评

反馈

（5）

分

书写练习。

小结

拓展

（5）

分

结合本节课，拓展练习。

板

书

设

计

ɑneninunün

蓝天lántiān白云báiyún

草原cǎoyuán森林sēnlín

教

后

反

思