第4单元 第15课 第二次世界大战2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计.docx

第4单元第15课第二次世界大战2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元第15课第二次世界大战2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计

设计思路

本节课以人教版九年级下册历史第4单元第15课《第二次世界大战》为核心内容，旨在通过分层作业设计，让学生在掌握第二次世界大战基本史实的基础上，提高分析历史事件的能力。课程设计分为基础知识巩固、能力提升、拓展延伸三个层次，旨在满足不同学生的学习需求。基础知识巩固部分，让学生梳理战争爆发的原因、过程和影响；能力提升部分，引导学生分析战争的性质和战争给人类带来的启示；拓展延伸部分，鼓励学生结合时代背景，思考战争对后世的影响，培养学生的历史思维和创新能力。

核心素养目标

1.历史思维：通过分析第二次世界大战的起因、过程和影响，培养学生的历史分析能力，理解战争与和平的辩证关系。

2.历史价值观：引导学生正确评价第二次世界大战的性质及其对人类社会的深远影响，形成对和平、正义的深刻认识。

3.家国情怀：激发学生维护世界和平的责任感，培养他们对国家和民族的忠诚与热爱。

4.文化认同：通过学习世界反法西斯战争的胜利，增强学生对中华民族的抗争精神和世界多元文化的尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级上册历史课程中已经学习了世界历史的整体脉络，对第一次世界大战有了基本了解，对世界格局变化有初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对于历史事件具有较强的好奇心，喜欢通过故事了解历史，具有一定的分析能力和批判性思维，但个别学生在历史知识系统性和深度上有所欠缺，学习风格多样，有的偏好图表，有的偏好文字。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解第二次世界大战的复杂性、影响深远性以及国际关系变化等方面可能会感到困难，对于战争背后的政治、经济、文化因素的分析可能缺乏足够的背景知识，需要引导和启发。此外，对历史事件进行批判性思考时，学生可能会遇到如何客观评价的挑战。

教学资源

1.教科书：《人教版九年级下册历史》

2.硬件资源：多媒体投影仪、电脑

3.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

4.课程平台：学校教学管理系统

5.信息化资源：历史资料库、在线历史教育平台

6.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于第二次世界大战的背景资料、重要事件列表和预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“第二次世界大战的起因有哪些？”、“战争对全球产生了哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放第二次世界大战相关视频，引发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解战争的原因、过程和影响，强调战争的残酷性和和平的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论战争对不同国家的影响，进行角色扮演模拟谈判。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解战争的复杂性。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考战争的起因和影响。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，加深对战争的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解战争的背景和影响。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于第二次世界大战的影响和教训的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展阅读。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：帮助学生形成自我监控和自我提升的习惯。

本节课的重难点在于理解第二次世界大战的深远影响和从中吸取的历史教训，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够全面掌握这一历史事件。