中职英语拓展模块（外研版）Unit 6 It’s like a Home Away from Home：Reading Writing 2教学设计（表格式）.docVIP

2024年

单元名称

Unit6It’slikeaHomeAwayFromHome

课型

ReadingandWriting2

教学目标

能够获取并理解社区服务卡相关信息。

能够结合自身情况判断自己可为社区提供的服务。

能够设计一张自己的社区服务卡。

能够利用小组讨论拓展思维空间、降低语言任务难度并分享学习成果，高效补全知识盲点；回看板书以巩固课堂要点，不断培养利用板书提升学习效率的意识和习惯。

思政目标：

能够了解社区服务工作人员应具备的知识与能力，主动选择适合自身能力的工作内容，在现实生活中积极践行社区服务工作。

能够思考自身的特长，通过行动树立善于作为的责任意识，调动自己的力量帮助他人，认识到助人为乐是一种美德。

教学重点

能够根据社区服务卡的范例，获取并理解相关信息。

教学难点

能够结合自身情况，设计一张自己的社区服务卡。

教学方法

交际教学法、小组讨论法、任务教学法

教学手段

PPT课件、多媒体设备、语音素材、社区服务卡图片等

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Warm-up

6’

TshowsthecommunityactivitiesinbothlisteningandreadingsectionsinChinese.SstelltheEnglishequivalents.Sscanrefertotheirhomeworklasttimeifneeded.

及时复习巩固近期所学语言知识并反馈上一课时的作业情况。

展示上一课时的归纳作业，说出社区服务活动的名称。

Taskswhatbackgroundknowledgeorqualificationacommunityservicemembershouldhaveifhe/shewouldliketoworkforthecommunity.SsshareideasandTlistsSs’answersontheboard.

引入本课主题，为相关背景知识和词汇的学习作铺垫。

说出社区服务工作人员应具备的背景知识和资质。

Pre-reading

2’

TasksSstotellwhatinformationacommunityservicemembercardshouldcontainandencouragesSstotellasmuchastheycan.TaddsSs’answerstotheboardwriting.

激发学生对本课主题的思考，为阅读语篇做准备。

说出社区服务卡所显示的内容。

While-

reading

22’

TshowsthepictureofaCommunityServiceMemberCardfromthetextandSstellwhatareshowninthecard.ToffersnecessaryvocabularywhenSshavedifficultyingivingtheiropinions.

引导学生通过图片来预测语篇内容，激发阅读兴趣，也为扫清语篇中的词汇障碍做好准备。

根据教师提供的图片说出图片显示的内容。

Ssreadthetexttofindoutthespecificinformationofthecardowner’sname,number,telephonenumber,belief,programmeandvaliddate.TchecksSs’answers.

获取社区服务卡的具体信息。

说出社区服务卡的具体信息。

TasksSstoreadthefivestatementsbelowtheCommunityServiceMemberCardandchoosethethingsIrisCookcandoaccordingtotheinformationinthecard.Sstickandcheckanswersinclass.

引导学生关注细节信息，提升学生要点定位和信息提取能力。

选出IrisCook可以做的工作。

SsworkingroupsandworkoutwhatotherjobresponsibilitiesIrisCookhasincertaincommunityserviceprogra