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【精编】小学五年级语文下册期中试卷

一、基础知识

1.选择题

（1）下列词语中，读音正确的一项是（）

A.干燥（gānzào）B.诱惑（yòuhuò）C.拾起（shíqǐ）

（2）下列词语中，书写正确的一项是（）

A.洒脱B.粗心大意C.羞涩

（3）下列句子中，没有语病的一项是（）

A.这里的景色很美丽。

B.我很喜欢吃水果。

C.这本书我还没看完。

2.填空题

（1）根据拼音写词语。

cōngmìn_________jìngzhì_________wánmèi_________

（2）根据课文内容填空。

《祖父的园子》选自萧红的《______》，课文以儿童的视角回忆了祖父的园子，表达了作者对童年美好生活的眷恋。

3.翻译题

翻译下面的句子。

A.春风又绿江南岸。

B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

二、阅读理解

1.阅读下面的文章，回答问题。

《白鹭》

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

（1）给短文加一个，写在文前的横线上。

（2）结合文章内容，理解下面句子的意思。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

（3）文章是围绕哪句话来写的？找出并画上横线。

（4）文章是按照什么顺序来写的？

（5）从文中找出你认为写得美的句子，并简要说明理由。

（6）文章表达了作者怎样的思想感情？

2.阅读下面的文章，回答问题。

《鸟的天堂》

我们的船渐渐逼近榕树了：我有机会看清它的真面目：是一棵大树，有数不清的桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，伸进泥土里。一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

现在正是枝繁叶茂的时节（现在不是冬天）。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

船在树下泊了片刻，我们陆续走上前去，参观了树的美景。就在树下买几只小鸟，坐在船里吃东西，然后到小摊上买瓶汽水喝。我们还在树林里照了一张相，给树木一个留念。

回来的路上，我惦记着那鸟的天堂，鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！

（1）结合短文内容，解释下列词语。

（2）结合短文内容，理解下列句子。

①那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

②这美丽的南国的树！

（3）短文是按照什么顺序来写的？

（4）文章表达了作者怎样的思想感情？

三、作文

请以“我的家乡”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。

【精编】小学五年级语文下册期中试卷

三、古诗文阅读

1.阅读下面的古诗，回答问题。

《宿新市徐公店》

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（1）这首诗的作者是谁？朝代是哪个？

（2）这首诗描绘了怎样的景象？

（3）这首诗表达了作者怎样的情感？

2.阅读下面的文言文，回答问题。

《司马光砸缸》

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

（1）请用现代汉语翻译下面句子。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

（2）这篇文言文讲述了怎样的故事？

（3）从这个故事中，我们可以学到什么道理？

四、综合实践

1.请根据你的观察和了解，以“身边的环保小故事”为题，写一篇短文。要求：内容真实，感情真挚，语句通顺，不少于200字。

2.请设计一个关于“我们的节日”的主题班会活动方案。要求：主题鲜明，活动内容丰富，形式多样，具有可操作性。

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五、课外阅读

1.阅读下面的文章，回答问题。

《小蝌蚪找妈妈》

小蝌蚪们孵化出来，很快就觉得自己长大了，应该去找妈妈了。它们游啊游，看到了一只大鱼妈妈，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大鱼妈妈说：“