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生物地理初中备考方案

生物地理初中备考方案

初中生物学业水平考试结果既是衡量学生学业水平的主要依据，

也是高中阶段学校招生的重要依据之一。所以初二年级进行的初中生

物学业水平考试实际上就是提前的中考。怎样进行总复习才能提高我

们的教学成绩，这是广大生物学教师们共同关心的问题，故做如下安

排：

一、要统一思想，形成合力

初中生物学业水平考试安排在初二年级末进行，而初二年级却是

学生较易出现两极分化的年级，有些学生的学习态度不端正，学习的

目的性、自觉性不强，给科任教师顺利进行初中生物学业水平考试总

复习增加了难度。所以我们要对学生进行细致的思想工作和在学习上

的齐抓共管就显得尤为重要。通过各种形式，让学生明白“初中生物

学业水平考试的成绩关系到学生初三毕业能否顺利升入高中”的道理。

从而使学生在思想上更重视，学习上更认真。

二、制定详细的计划，阶段推进

复习时，我们要分几个阶段？每个阶段的复习要达到什么目标、

做什么、怎么做、时间安排、用何资料？复习前都必须计划好，并向

学生说明，让学生心中有数，能够自觉配合老师，做到教与学同步。

我们的总复习，通常分为三个阶段：

第一阶段：梳理基础知识，构建知识网络

目标：查找学生在学习中存在的知识漏洞，进一步加深对知识的

理解，构建知识的网络，初步建立综合运用生物学知识的能力。

做法：（1）让学生温习教材，完成《学业水平考试复习指导》第

一部分，可以章为单位梳理教材，补救学生存在的知识漏洞。

（2）授课时，老师要引导学生回顾知识，找出自己存在的疑难问

题，进行重点突破，并构建出知识网络。

（3）通过典型例题的分析，使学生进一步加深对知识的理解，并

提高运用知识解决问题的能力。

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（4）课后适当精选部分习题，让学生巩固所复习知识。

时间安排：

第二阶段：整合专题知识，巩固提高

目标：训练和培养学生解答选择题、分析说明题和实验题、识图

题、运用知识解决社会热点等题型的能力。

做法：教师顺应《学业水平考试复习指导》第二部分，精选典型

例题，引导学生分析问题、解决问题，学生精练适量习题，提高解题

能力。

时间安排：

第三阶段：综合模拟测试，全面演练

目标：再次查漏补缺，强化提高综合解题能力

做法：教师顺应《学业水平考试复习指导》第三部分，精心挑选

模拟试题，通过考试检查学生对知识的掌握情况，发现学生在复习中

存在的缺陷，及时进行个别辅导。

时间安排：

三、依课程标准和教材，夯实基础

生物学业水平考试严格以课标为依据，试卷注重基础，考查核心

概念、主干知识和学生分析解决问题的能力等。试卷难度适中，几年

来均保持相对稳定性和延续性。试题贴近社会生活实际，注意结合热

点信息和必威体育精装版科技成果。而《初中毕业生学业考试说明（生物）》是

对《课程标准》的具体化，对考试的命题依据、命题原则、适用范围、

考试范围、内容和目标要求、考试形式、试题难度、试卷结构、试题

示例等作了较为详细的说明。不仅是命题的依据，更是我们实施复习

的重要依据。《考试说明》要求试题易中难比例约为8：1：1，有关

基本知识和基本技能的考查比例在80%左右。而且不少题目、内容都

直接或间接来自《学业水平考试复习