小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案 .pdfVIP

小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案--第1页

小学科学课程标准复习题

一、填空.

1。小学科学课程是以培养(科学素养）为宗旨的科学启蒙课程.

2。科学学习要以（探究）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习

的方式。

3。小学科学的三个分目标是：（科学探究）、(情感态度与价值观)、（科学知

识）。

4。科学课程的教学评价要求：评价主体的（多元化);评价内容的（全面化)；

评价方法的（多样化）；评价时机的(全程化)。

5.科学教育的课程资源无处不在,无时不有。从空间上可分为（学校资源）、

（家庭资源)和（社区资源）三类；从性质上包括（人)、（物）、（环境）三大资

源.

6。科学课程重点在于通过引导学生（亲身经历科学探究）的过程,激发对科

学的（兴趣），形成（科学的态度和科学探究）的能力。

7。科学课程是(实践性)很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的(观察

实验）、（动手操作)等活动。

8。科学课程中物体与物质”部分经过对（物体）-—（材料）—-（物质)

这三个层次的观察与探讨,了解物质的一些(基本性质)与(变化过程)，使学生的认

识逐渐由具体向抽象过渡。

9.小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐

碎化,它体现了（基础性）、（系统性）与（探究性）等特点。

10、小学科学教学除了讲授之外,还有多种活动：（搜集信息）、(现场考察）、

（自然状态下的观察）、(实验）、（专题研究)、（情境模拟）、（科学小制作）、（讨

小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案--第1页

小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案--第2页

论辩论）、（种植饲养）、（科学游戏）等。(留五个空，任意填。）

11、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是(科学探究）（情感、态

度、价值观)（生命世界）(物质世界）（地球与宇宙）。

12、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括（对待科学学习）（对

待科学)（对待科学、技术与社会的关系）（对待自然)

13、生命世界的具体内容标准包括（多样的生物）（生命的共同特征）（生

物与环境)（健康生活）

14、物质世界的具体内容标准包括（物体与物质）（运动与力）（能量

的表现形式)

15、地球与宇宙的具体内容标准包括（地球的概貌与地球的物质)（地球运

动与所引起的变化）（天空中的星体）

16、科学探究活动一般应把握由（简单）到（复杂）、由(教师扶着走）到(逐

步放开)、由（模仿）到（半独立）再(到独立)的过程逐步进行.

17、科学课程最基本的特点是从儿童身边的（自然事物）开始学习活动，

以形成对自然进行探究的（态度）、（技能）和（获取关于自然的知识).

18、情感态度价值观的评价应重点评价小学生(科学学习的态度）。

19、科学实验可以分为（验证性实验）、（模拟实验）和(探究性实验)。新课

程大力提倡（探究性实验）。

20、观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以(观察对象为标志）和以

（观察现象为标志）分为两种。

二、简答题。

1、科学探究式教学有什么特征?

答：（1）学习者围绕科学性问题展开探究活动。

小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案--第2页

小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案--第3页

（2)学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的论据。

（3)学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答。

(4）学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现科学性理解的解释，

来评价他们自己的解释。

（5)学习者要交流和论证他们所提出的解释。

2、简述科学素养的四大要素。