2025年高中语文试卷板块六64　精准辨析选择题聚焦诗意，洞悉陷阱.docxVIP

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学案64精准辨析选择题

——聚焦诗意，洞悉陷阱

复习任务了解古诗选择题设误的手段，遵循答题步骤和方法，做到精准选择。

考情微观

题型

选项

对应诗(词)句

设误方式

命题特点

下列对这首诗(词)的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

理解

(2023·新高考Ⅱ第15题C项)诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，eq\x(心情也发生了变化)。

鸡犬林萝

隐隐声。

情感理

解有误

(1)考查内容：考查考生是否读懂了诗的内容，尤其是否读懂了关键字词和句子的含义(意)。(2)设题特点：

①题干均是要求选“非”型(不正确的一项)。

②选项的顺序与原诗诗句顺序保持一致。

③设误细微。命题者采用曲解原意、弄错对象、无中生有、过度解读及随意引申等方式，把错误点放在选项的细微之处，尤其是放在一两个词语上。

(2023·全国乙第14题D项)词人在最后表示，希望eq\x(远方友人)能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。

与eq\x(君)同醉醒。

代词“君”理解有误(“君”为泛指，并非针对某人的实指)

(2022·新高考Ⅰ第15题A项)词人在人日约朋友去南山探春，但因eq\x(年老体弱)，感到此行会eq\x(比较困难)。

人情eq\x(苦)向南山觅。

“苦”字关键词理解有误(原句的“苦”为“竭力”义)；“年老体弱”无中生有

(2022·全国乙第14题A项)这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人eq\x(早年)的知心好友。

eq\x(相知何用早？)怀抱即依然。

句意理解有误(原句为反问句，表示肯定意思)

赏析

(2023·全国甲第14题A项)这首词eq\x(真实)描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。

eq\x(明年)应赋送君诗。

描写角度判断有误，友人此时并未离去，送别场景为“虚写”

(2021·全国乙第14题D项)词末从eq\x(听觉)和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。

eq\x(听)君飞去饱时来，看头上风吹一缕。

词末并没有从“听觉”角度描写(“听”为“听任、听凭”义)

(2021·新高考Ⅰ第15题B项)第三句eq\x(使用“一衣带水”的典故)，表现出朋友之间“eq\x(天涯若比邻)”之意。

湓浦曾闻eq\x(似衣带)，庐峰见说胜香炉。

表现手法及其作用理解有误(该句没有使用典故，只是说湓浦“似衣带”)

活动一遵循答题步骤和方法

答好选择题，应遵循以下步骤和方法：

第一步：细读选项，看清指向

在整体阅读诗歌的基础上，仔细阅读选项，看清其指向：有的选项针对诗歌局部，有的针对整首诗歌；有的针对词句理解，有的针对情感主旨，还有的针对语言、手法等。

第二步：定位诗句，逐一比对

答题时，要在通读全诗的基础上，依据选项内容来定位其所对应的诗句，对比诗句在意象、意境、语言、手法、情感、主题以及涉及的文化常识等方面的赏读解析是否正确。要细心、逐一地比对，同时还要学会综合分析、辩证思考。

第三步：聚焦词句，排除陷阱

命题者往往在选项中巧妙地设置若干陷阱，以此来干扰考生。常见的陷阱集中在诗歌的意象、意境、语言、手法、情感以及文化常识等要素上。但是，考生最应关注的是选项中对关键词句、重要句子的理解，看看选项有无曲解文意(曲解文意是命题者最常用的干扰手段)。应全力应对词句理解问题，全力排除曲解文意这一陷阱。

阅读下面这首唐诗，完成后面任务。

吴中书事

杨乘①

十万人家天堑东，管弦台榭满春风。

名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。

香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。

尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。

注①杨乘：唐朝诗人，同州冯翊(今陕西大荔)人。宣宗大中元年登进士第，官终殿中侍御史。②香径：苏州香山旁的小溪，传说吴王种香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③响廊：用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。

下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首联以“十万人家”写出了当年吴中的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。

B．颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。

C．颈联描写想象之景，意蕴丰富，“自”重在表现香径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空寂无人。

D．尾联写诗人神游历史之后，最终由古人联系到今人，直抒胸臆，表达了自己如今每日无所事事，无人能理解自己的忧愁的心情。

2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉，语言含蓄；颔联、颈联对仗工整，韵律和谐。

B．诗中引用典故，通过范蠡