小学数学教师业务考试卷及答案 .pdfVIP

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小学数学教师业务考试卷及答案--第1页

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一、公共知识〔20分,每题2分。每题只有一个最符合题意的答案。〕

1.新一轮根底教育课程改革的理论根底包括:〔B〕

A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。

B.人的全面开展理论、多元智能理论、建构主义理论。

C.人的全面开展理论、合作学习理论、建构主义理论。

D.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。

2.日常教学活动中,教师应该引导学生做到举一反三〞、触类旁通〞、闻一知十〞,这种现象在教育心

理学上称为:〔A〕

A.迁移。B.同化。C.顺应。D.模仿。

3.在教学活动中,教师不能满足于授人以鱼〞,更要做到授人以渔〞。这说明教学中应该重视:〔B〕

A.传授学生知识。B.开展学生能力。C.培养学生个性。D.养成学生品德。

4.小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把入口〞读成八口〞,这说明小学

生:〔A〕

A.感知能力不成熟。B.注意能力不健全。C.记忆能力不深刻。D.思维能力有欠缺。

5.根据学生的身心开展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德

育重点主要是:〔B〕

A.根本道德知识的理解与掌握。B.日常行为习惯的养成与实践。

C.道德理想信念的培养与指导。D.人生观价值观的选择与确立。

6.进城务工的张*夫妇超方案生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学

及当地教育局拒绝承受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了:〔B〕

A.中华人民共和国教师法。B.中华人民共和国义务教育法。

C.中华人民共和国劳动法。D.中华人民共和国方案生育法。

7.小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题,

半节课过去了还没做出来,正着急时,突然听到有个同学说她越来越笨了〞。小敏心里咯噔一下,琢磨他是

在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得是在说自

己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸

了。你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见:〔C〕

A.焦虑症。B.恐惧症。C.强迫症。D.抑郁症。

8.袁教师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一

点或计算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如

果你是班主任的话,可在全班进展:〔B〕

A.积极的情感教育。B.意志品质的培养。

C.人际交往教育。D.良好性格的教育。

9.教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、

用于垫高、用于固定*东西。这种寻求答案的思维方式是:〔A〕

A.发散思维。B.形象思维。

C.抽象思维。D.直觉思维。

10.安康是现代社会人们追求的重要目标,拥有安康并不意味着拥有一切,但失去安康则意味着失去一切。

1989年世界卫生组织认为安康应包括:〔D〕

A.躯体安康。B.躯体安康和心理安康。

C.躯体安康、心理安康和社会适应良好。

D.躯体安康、心理安康、社会适应良好和道德安康。

二、学科专业知识〔30分,每题2分。每题只有一个最符合题意的答案。〕

11.根底教育课程改革纲要是统领整个根底教育课改的纲领性文献,其中对课程目标作了三维目标〞设计,

数学课程标准是数学教学的纲领性文本,其中把三维目标作了学科化处理,以表达数学教育的特点。课标将数学

课程目标划分为知识技能目标〞和过程性目标〞。以下各项是从

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