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小学学校发展规划(2021-2024)--第1页
XXXX小学学校发展规划(2021-2024)
一、学校概况
(一)基本情况
XXXX小学座落于历山(千佛山)脚下,承舜耕历山之传
说,校名“舜耕”,意为传承圣贤之精神,育时代之新人。
自1992年建校以来,三十年来艰苦创业,励精图治,在舜
耕人不懈努力下,由一所规模较小的学校发展成为一所具有
近1600名学生、100多名教职工的省级规范化学校。学校以
培养“心系家国、身心两健、文明向上、责任担当”的新时
代舜耕学子为育人目标,致力于办一所“以舜文化为底蕴的
现代生态化学校”,在“融合”教育理念引领下,以生态化
教育为指导,历经十余年探索实践,形成了“舜文化教育”,
“双语教育”、“生态化教育”等鲜明的发展特色,走出了
一条可持续性发展的特色办学之路。
在刚刚过去的三年时间,学校全面落实2018—2021学
校三年发展规划目标和内容,以“十三五”省级规划课题“小
学教育微生态治理的个案研究”为引领,着力解决“如何激
发各教育主体活力、提升内驱力”的问题,从教育的“大生
态”,深入到微观的“小气候”生态,通过优化系统、改善
环境、协调关系、激发活力等系统的治理方式,调和影响学
生成长的多个因素,促使教育微观环境更加多元开放,促使
小学学校发展规划(2021-2024)--第1页
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教育微生态系统能够自主循环发展,促使学生发展、教师发
展更加自主多样,促使家校社协同育人更加紧密融合。该课
题顺利完成结题,也标志着学校完成了生态化教育引领下的
学校系统变革从宏观到中观再到微观,从管理走向治理,从
外显到内涵的发展。目前,学校处于“十四五”省级重点课
题研究实践期间,以“基于生态化理念的学校‘五育融合’
的理论建构与实践研究”为主题,从基于生态化理念的五育
融合课堂教学实践研究、课程研究、学生评价研究、家校协
同研究四个方面探索融合育人的载体,推进学生的全面健康
成长。
(二)办学思想
以“融合”为办学理念,以生态化教育整体改革为引领,
在“德育、课程、课堂、管理、家校”五大领域中,建立起
“自主发展、动态生成、多元平衡、整体优化”的运行机制,
实现学生的整体、多样、和谐发展,有效地落实绿色教育质
量,促进学校可持续发展,形成独具特色的舜耕教育生态。
(三)办学宗旨
以“敬畏生命、尊重个性、自主多样、共生共长”为价
值追求,让每一名学生、每一位教师自由呼吸、自主成长、
自然绽放。
(四)学校文化
在舜耕教育生态圈的框架下,生态化教育已经转化成了
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一种可知可感、自觉自信的生态教育文化,即:每一个孩子
的成长都是快快乐乐的,每一位老师的发展都是充满希望的,
每一种人际关系都是和和美美的,每一项工作都是自主自觉
并充满创意的。这一生态文化已经成为了每一个舜耕人的思
维方式、价值追求和行为规范。
(五)教育质量观
十九大报告中明确指出,努力让每个孩子都能享有公平
而有质量的教育。学校树立“绿色教育质量观”,着重培养
学生的综合素质,不仅关注学生的学业成绩,更关注学生的
思想品德、身心健康、艺术修养、社会实践等各个方面,真
正使学生做到德、智、体、美、劳等方面全面发展;关注学
生的发展
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