六年级道德与法治上册第三单元集体备课教案.docx

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教案

统编版小学道德与法治

六年级上册

《第三单元》

目录

第一部分单元分析

1.教材分析 1

2.单元课时安排 1

3.单元目标 1

第二部分课时教案

1.感受生活中的法律 2

2.宪法是根本法 12

第三单元我们的国家机构

5国家机构有哪些

教学目标

1．了解全国人民代表大会制度及其职权；明确国家机构的产生及其各自职权范围。

2．能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。

3．提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。

教学重点

了解宪法是确定国家机构的最高法律依据；国家的正常运转需要通过国家机构实现；我们的生活离不开国家机构的保障。

教学难点

通过学习，能辨别出日常生活中所遇到的于国家机构。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

授课时间：年月日总课时:

一、案例分析，导入新课

同学们，上课前请看导学案课前导学单内容，这是让你们下去观看的一些视频，说说你们解了什么？（学生自由回答）

1．说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。

学生同桌可以交流一下，再回答。对于学生交流的学校部门，可以简单介绍一下这个部门在学校中所担负的职责是什么。

负责学校事务领导及协调的部门（校长室）、负责教学的部门（教导处）、负责德育的部门（德育处）、负责学校后勤管理的部门（后勤处或总务处）

2．活动园：看看哪些单位属于国家机构。

3．今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。

4．“疑难问题”合作探究，分小组讨论展示。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

（1）我国各国家机关的主要职权是什么？

（2）生活中经常与国家机关打交道的经历。

（3）我们的日常生活能否离得开国家机关？

二、身边的国家机构

1．案例导入

有一位同学，叫黄海洋，他在星期六的时候，和爸爸妈妈一起去办事，过了一个非常充实的一天，让我们来了解一下：

模拟场景，引导学生将书本知识勾连到日常生活中，帮助学生理解。

初步的认识，让学生自己先判断哪些属于国家机构，在辨析中，不断明确认识，理清思路。

2．出示第42页的活动园。

交流：看看身边哪些单位属于国家机构。

过渡：各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边的国家机构，来进一步了解这些机构。（课件出示了解国家机构。）

3．出示第43页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。

总结：总体了解国家机构的概念和基本构架。

4．同学们，这是我们国家的根本大法——《宪法》，我国现行《宪法》是根据党的十一届三中全会确定的路线方针政策，总结新中国成立以来建设社会主义的长期实践经验，于1982年12月4日由第五届全国人民代表大会第五次会议通过。在实施过程中，已经多次修正，最近一次是在2018年3月第十三届全国人民代表大会第一次会议通过。老师手里的这一本《宪法》就是必威体育精装版版。

《宪法》第三章“国家机构”介绍了我国的国家机构有如下：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、监察委员会、人民法院和人民检察院。

三、国家机关的职权

1．了解了国家机构，那你知道自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？

课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关及其职

责。

师：不同的国家机关名称不同，那么，它们的职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。

2．做一做44页活动园，根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类型。请同学来给我们读一读左边的国家机关名称。

学生分小组完成，可以各自分工进行，每人负责完成几条，各自完成后，再进行统一核对。

各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。

3．这些国家机关都有哪些法定职权？书中给出了我们这些机关的法定职权，但顺序都打乱了，需要我们重新连线。上节课，老师已布置大家阅读必威体育精装版修正版宪法第三章，了解国家机构及其职权，相信同学们一定很好地完成了这个任务，现在就来考考大家，请同学们完成连线题，同时要找出宪法中的相关依据作为你答题的依据。

四、了解全国人民代表大会的职权

在宪法第三章第一节，就向我们介绍了“全国人民代表大会”这一国家机构，看来，它很重要，通过昨天阅读宪法第三章，你对它的了解有多少呢？

教师出示，进一步学习国家机构的权力机关——“全国人民代表大会”