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学科：美术

湘教版六年级上册教案

学校：

任课教师：

学习指导参考资料

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＿六年级＿美术课程教学计划

学科美术出版社湘教版

学期总课时周课时

学情分

六年级的学生即将毕业升入中学，只注重升学考试科目的学习，让他们忽略了对美术

析

这门学科的学习，因此在课堂上老师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让

学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣，正确引导和培养学生

的兴趣，加强学生美术习惯和基本的绘画技能，创造性进行教学。这样才能了解更多的美

术知识，提高他们的美术素养。

1、“造型一表现”学习领域目标：运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描

绘和立体造型的方法，选择铅笔、钢笔、水彩颜料等合适的工具、材料，记录与表现旅

教游、社区、乡村、劳动生活等所见所闻、传达自己独特的思想与情感。

教学目2、“设计一应用”学习领域目标：运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等形式原

的理，设计招贴画。运用设计方法和媒材的加工方法，制作园林小景模型和装置艺术。装饰

各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。

3、“欣赏一评述”学习领域目标：欣赏认识中外优秀美术作品、艺术珍品的材料、形式和

内容等特征，通过描述、分析与讨论等等方式，一方面了解盆景、园林、雕塑、插花、纸

工艺术，另一方面了解与艺术作品相关的历史文化背景，感受美术表现的多样性，并能用

简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。

4、“综合一探索”学习领域目标：结合学校和社区的活动，运用其他学科的知识、技能，

用多种美术媒材进行策划、设计、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的

关系。

重点难

点1、注重学生美术学习习惯和基本技法的培养。

2、通过动手制作设计与应用，对色彩的感受，运用明暗画法表现物体的体积感，培养

学生综合探索能力。

教1、根据教材内容，培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力及欣赏能力，同时培养学

生的观察能力；在教学时通过学习理论知识以及欣赏内容，提高学生认识能力。

学2、“造型·表现”即写生练习多用演示教学法，精讲多练，教给学生学习的方法，提高学

生的绘画能力。

措3、“应用·设计”以立体制作主题展开，了解其特点，制作方法，动手美化自己的生活。

4、创作的内容归于“综合·探索”行列，大胆发挥学生的想象了，充分发挥学生的自主探

施究能力，创作出个性化的作品。

5、培养学生学习美术的习惯，组织好学生的活动：开展美术兴趣小组，组织学生参加校外

美术活动，组织学生参加校园画展，倡导学生积极参与会场