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国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务4及答案--第1页

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务4及答案

试题1小班幼儿角色游戏有哪些特点?

a.游戏中的动作交往多于语言交往

b.角色之间缺乏合作性

c.游戏没有明确的主题

d.内容简单，情节比较单一

正确答案：游戏没有明确的主题;内容简单，情节比较单一;角

色之间缺乏合作性;游戏中的动作交往多于语言交往

试题2小班时期的幼儿，刚开始更倾向于以下哪种游戏?

a.与老师一起

b.与父母一起

c.独自游戏

d.与同学一起

正确答案：独自游戏

试题3幼儿参与体育游戏的主动性和积极性，需要教师的适当

调动，可以釆用以下哪种方法来维持幼儿的积极性。

a.集体合作法

b.分组竞赛法

C.榜样的力量

d.鼓励生成法

正确答案：分组竞赛法;集体合作法;鼓励生成法;榜样的力量

试题4幼儿智力游戏有哪些特点?

a.益智性

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b.挑战性

c.趣味性

d.冒险性

正确答案：趣味性;益智性;挑战性

试题5幼儿角色游戏的评价是游戏组织过程中的重要环节，一

次成功的评价对以下哪个方面没有直接的作用?

a.提高幼儿的游戏水平

b.巩固游戏中所获得的情绪体验

c.游戏难易程度

d.发展游戏的情节

正确答案：游戏难易程度

试题6幼儿进入中班后，思维有了进一步的发展，逐渐发展到

以具体形象思维为主，突出表现在以下哪两个方面?

a.思维的形象性

b.思维的抽象性

c.思维的内容是具体的

d.思维的内容是发散的

正确答案：思维的内容是具体的;思维的形象性

试题7幼儿间不能怎么样，不然游戏不能顺利进行下去?

a.争夺角色

b.互相配合

c.友好合作

d.共同商量

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正确答案：争夺角色

试题8心理学专家对亲子游戏模式及其对幼儿与同伴游戏的影

响进行了探讨，父母的游戏行为被划分为哪几种模式?

a.旁观者

b.领导者

c.共同游戏者

d.协助者

正确答案：领导者;协助者;共同游戏者

试题9思维活动的过程是分析、综合、比较、抽象、概括、具

体化，其形式不包括下面哪项?

a.概念

b.推理

c.判断

D.计算

正确答案：计算

试题10教师在游戏中不是以下面哪种身份?

a.引导者

b.命令者

c.协助者

d.指导者

正确答案：命令者

试题11教师在组织游戏时可以用以下哪个方法，可以尽可能地

考虑到中班幼儿的个别差异，适当区分不同的层次?

国开电大《学前