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接力版三起点四年级上册Lesson5单元整体教学设计
一、单元整体概览
(一)单元主题
本单元紧紧围绕描述某一地点的具体位置这一主线,属于“人与
社会”主题范畴。本课是以一位男士向交警询问公园的位置为情景,
学习运用Whereisthe...?Turnright/left.The...isonyour...问路
及描述方位。通过学习,使学生够认真观察、积极思考,对英语学
习有兴趣,乐于模仿,敢于开口;培养学生敢于问路的勇气,并为
他人热心指路的积极生活态度。
(二)课标分析
根据新课标,要求学生在教师的引导和启发下,理解简答的语
言材料,领悟其基本意义,运用所学语言与他人交流,传递信息,叙
述事件,实现基本的沟通与交流。根据获取的信息,提出自己的想
法,有条理地表达自己的观点,学会换位思考,尝试多角度认识世界。
在教师的引导和启发下,基本认识到英语学习的重要性,兴趣逐渐
增强。四年级的学生在教师的引导下,对英语学习有持续的兴趣和爱
好。用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信
息。根据所学内容表演小对话或歌谣。在图片的帮助下听懂、读
懂并讲述简单的故事。根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐
于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
1.主题:围绕描述某一地点的具体位置这一主线,属于“人与社
会”主题范畴。
2语.篇:本单元第一课时包括Look,listenandsay部分。
本单元第二课时包括Look,listenandact和Read,findanddraw两
部分。
(三)学情分析
四年级的学生,经过了一年半系统的英语学习,己经具备了正确
模仿发音,拼读单词,认读简单词组和句型的力。他们喜欢游戏,
乐于尝试新事物,但自控力不足,所以教师要采用各种方法吸引和激
励孩子们,培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。
二、单元内容分析
本单元内容是学习描述某一地点的具体位置,设计了两个课时:
第一课时包括Look,listenandsay部分:
Look,listenandsay部分通过一位男士向交警询问公园位置的情
景,呈现功句型“Excusee.Whereisthe...?Walkalong.Turn...
The...isonyour...学习指路的基本句型。
第二课时包括Look,listenandact和Read,findanddraw两部分:
Look,listenandact部分通过听一听、演一演的活动,学习“Go/
Walktothe...Turnleft/right.”等指示语。
Read,findanddraw部分通过看地图指路的交流活动,巩固功句
型Walkalong...Turnleft/right.培养学生在实践中运用语言的
力。
单元主题:Askforandgivedirections
课时核心词汇核心句式技与策略
学习要点
课时1park,学习运用技:在语境中学习运用
street,“WhereisWhereisthe...?Turn
turn,the...?Turnright/left.The...ison
school,right/left.The...your...问路及描述方位。
hospital,isonyour...问策略:运用已有语言积累和
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