《Unit 2 School things》教学设计人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

《Unit2Schoolthings》教学设计人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《Unit2Schoolthings》是小学英语三年级上册人教精通版（三起）（2024）的第二个单元。本单元围绕“Schoolthings”这一主题展开，主要教授学生一些常见的学习用品的英文名称，如book、pencil、ruler、eraser等。教材通过生动的图片、有趣的活动和简单的对话，引导学生认识和学习这些学习用品的英文表达，同时培养学生爱护学习用品的良好习惯。本单元的内容贴近学生的日常生活，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

学情分析

三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力难以长时间集中。在学习本单元之前，学生可能已经对一些简单的英文单词有了初步的认识，但对于学习用品的英文表达还比较陌生。因此，在教学过程中，要采用生动有趣的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，要注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动等。

教学目标

1.知识目标

（1）能听懂、会说、会认读单词book、pencil、ruler、eraser。

（2）能听懂、会说句型“Ihavea...”并能在实际情境中进行运用。

2.技能目标

（1）能够正确地发音和书写所学单词。

（2）能够在日常生活中用英语表达自己拥有的学习用品。

3.情感目标

（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）培养学生爱护学习用品的良好习惯。

教学重难点

1.教学重点

（1）掌握单词book、pencil、ruler、eraser的发音和用法。

（2）掌握句型“Ihavea...”的用法。

2.教学难点

（1）能够准确地发音和区分不同学习用品的英文名称。

（2）能够在实际情境中灵活运用句型“Ihavea...”。

教学法

1.情景教学法：通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.游戏教学法：采用游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.歌曲教学法：通过教唱英语歌曲，帮助学生记忆单词和句型，提高学生的英语语感。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程

第一课时：Lesson1

一、教学目标

1.能听懂、会说单词book。

2.能听懂、会说句型“Ihaveabook.”并能在实际情境中进行运用。

3.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学重难点

1.重点：掌握单词book的发音和用法，以及句型“Ihaveabook.”的用法。

2.难点：能够在实际情境中准确地运用句型进行表达。

三、教学方法

情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法。

四、教学过程

1.热身（Warming-up）

（1）播放一首欢快的英文儿歌，如《AppleRound》，让学生跟着音乐一起唱跳，活跃课堂气氛。

（2）教师与学生互相问候，如“Hello!Boysandgirls!”“Hello!Teacher!”，让学生初步感受英语课堂的氛围。

2.导入（Lead-in）

（1）教师拿出一本英语书，展示给学生看，并问：“Whatsthis?”引导学生用中文回答“书”。

（2）教师用英语说：“Thisisabook.”然后带领学生重复几遍“book”这个单词，注意纠正学生的发音。

3.呈现（Presentation）

（1）教师出示单词卡片“book”，带领学生认读单词，并用手指着书说：“Thisisabook.”让学生理解单词的含义。

（2）教师播放录音，让学生听一听单词的发音，并跟读。

（3）教师与学生进行互动练习，如教师说：“Ihaveabook.”然后拿出一本书，让学生重复这句话。接着，教师可以让学生用“Ihaveabook.”来介绍自己的书。

4.练习（Practice）

（1）游戏：“猜一猜”。教师将一本书藏在背后，让学生用英语猜测教师手里拿的是什么。学生可以说：“Isitabook?”教师回答“Yes,itis.”或“No,itisnt.”，直到学生猜对为止。

（2）游戏：“击鼓传花”。教师播放音乐，学生们依次传递一本书。音乐停止时，拿着书的学生要用英语说：“Ihaveabook.”

5.巩固（Consolidation）

（1）教师带领学生一起唱一首关于书的英文儿歌，如《ILoveBooks》，让学生在欢快的歌声中巩固所学知识。

（2）教师总结本节课的重点内容，如单词“book”的发音和用法，以及句型“Ihave