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让生命绽放光彩
——大学生生命教育关怀;;;;;0;【课堂活动】绘制生命曲线;【课堂活动】绘制生命曲线;3.评估过去生活满意度。
回顾:过往经历中有哪些重要的人或事影响自己的人生
找到:这些事情和经历出现的大致年龄,并评估当时对生命的满意度,在相应的坐标轴上找到相对应的点,标注好年龄和具体事件。
;4.思考未来满意度。
展望未来的岁月里,可能会出现哪些重要的人或事?
它们的出现又会对你产生哪些影响,评估这些人或事出现的年龄、具体事件或人以及当时可能对生活的满意度。在坐标轴上找到相应的点并进行标注。
;5.绘制生命曲线。
将所有出现在坐标轴上的点进行连接就完成了自己的生命曲线绘制。
原点代表出生,终点代表生命的终结,中间起伏的点代表自己独特的生命经历。
;请大家思考:;;“共和国勋章”获得者
生命卫士钟南山;生命因梦想而美丽;生命因磨砺而精彩;生命因责任而闪耀;生命因责任而闪耀;人生的价值和意义是什么?;;;;;当自己遭遇心理危机时,如何自救?;当自己遭遇心理危机时,如何自救?;当自己遭遇心理危机时,如何自救?;;;;;;;;;;帮助有心理危机者的要点;帮助有心理危机者的要点;帮助有心理危机者的要点;帮助有心理危机者的要点;帮助有心理危机者的要点;帮助有心理危机者的要点;
1、你有权利自杀(含义:尊重、接纳他,明确是否自杀是你自己的事,你要对自己的行为负责)!
2、自杀是每个人一生中都曾经出现过的想法。(含义:你不是世界上唯一一个有自杀观念的人,你自己不必为有这样的想法而恐惧或自责)
3、自杀是一个人遇到困难还没有找到解决办法时的一种想法(含义:其实强调自杀是摆脱痛苦的手段而不是目的)。
4、你遇到了什么困难让你痛苦的想到要自杀?这些困难具体是什么?(把话题引向深入,发现他的具体困难和痛苦是什么,他遇到了什么问题,为下一步提供心理援助打下基础)。
???……;危机应对技能;危机应对技能;1.学校心理咨询中心
2.河北省心理援助专线:96312
3.“12355”青少年服务台:12355(危机干预、电话咨询免费);
4.全国24小时心理危机干预公益热线:400-161-9995;;拥抱幸福人生
——大学生积极心态培育;;;;;;;三种幸福感;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;三种幸福生活;哈佛幸福课的10条小贴士;4.接受自己全然为人。失望、烦乱、悲伤是人性的一部分。接纳这些,并把它们当成自然之事,允许自己偶尔的失落和伤感。然后问问自己,能做些什么来让自己感觉好过一点。
5.简化生活。更多并不总代表更好,好事多了,也不一定有利。你选了太多的课吗?参加了太多的活动吗?应求精而不在多。
6.有规律地锻炼。体育运动是你生活中最重要的事情之一。每周只要3次,每次只要30分钟,就能大大改善你的身心健康。
7.保证睡眠。虽然有时“熬通宵”是不可避免的,但每天7到9小时的睡眠是一笔非常棒的投资。这样,在醒着的时候,你会更有效率、更有创造力,也会更开心。
;8.慷慨。当我们帮助别人时,我们也在帮助自己;当我们帮助自己时,也是在间接地帮助他人。
9.勇敢。勇气并不是不恐惧,而是心怀恐惧,却依然向前。
10.表达感激。生活中,不要把你的家人、朋友、健康、教育等这一切当成理所当然的。它们都是你回味无穷的礼物。记录他人的点滴恩惠,始终保持感恩之心。每天或至少每周一次,请你把它们记下来。;;
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