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2024年
标题
2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治
《学习成就梦想》教学设计
核心
素养
目标
?政治认同?:认同学习关乎民族的未来和祖国的强大,积极担负为中国梦做贡献的光荣使命。
?道德修养?:提高正确看待学习中遇到的困难的能力,体验学习的力量,培养积极的生活态度。
?健全人格?:能正确理解学习的意义和本质,通过多种途径培养学习能力;培育热爱学习、主动学习、终身学习的思想品质。
?责任意识?:以积极的心态对待学习,培养正确的学习观念和成就动机;树立为他人、为社会服务的远大学习目标。????????????????????????
教学
重点
理解学习与梦想之间的内在联系,认识到学习是实现梦想的重要途径。
掌握实现梦想所需的学习方法和策略,提高学习效率。
教学
难点
克服学习过程中的困难和挑战,保持学习的持续性和稳定性。???????
教学过程
导入
观看视频:《中国航天起步有多难》
?中国航天起步之难,可谓筚路蓝缕?。新中国成立之初,面对百废待兴的局面和朝鲜战争的严峻挑战,国内经济形势严峻,财政紧张,技术落后,工业基础薄弱。然而,在这样的困境下,中国仍毅然决定发展航天事业,以增强国防力量。从1956年钱学森起草的《建立我国国防航空工业意见书》,到1970年“东方红一号”卫星的成功发射,中国航天工作者凭借着坚韧不拔的精神和自力更生的决心,逐步突破了重重难关。他们经历了无数次的失败与挫折,但始终坚持不懈,最终实现了从无到有、从弱到强的历史性跨越?。
思考:①中国航天事业的发展需要克服哪些困难?
②要克服这些困难,需要做哪些努力???
授新课
探究一从小镇做题家变身航天员:桂海潮是这样学习的…
出生——1986年,桂海潮出生在云南施甸一个普通家庭,他的父母是姚关镇上的普通农民。
中学时代——听到神五发射成功的那一天,他立下梦想:“希望有一天我也能飞上太空。”立下这个梦想之后,桂海潮就开始了废寝忘食地学习。
高考时——桂海潮是施甸县理科第一名。考上北航后——桂海潮也没有懈怠,最后以优异的表现保送读研并提前攻读博士。
2017年——31岁的桂海潮,回到母校,成为航天学院的教授、博士生导师。
2020年——桂海潮通过层层选拔成为成为4名预备载荷专家之一
说一说:这些是学习吗?
从8岁开始,每天放学就帮家里放羊(是)
平时酷爱书法,连博士毕业论文(是)
答辩公告,也是亲手用毛笔写的(是)
擅长长跑、骑车、游泳等多项运动(是)
2008年,成为奥运会志愿者,大家评价他“点子特别多,做事效率很高”(是)
观察与分析:完成表格并概括学习的特点。
桂海潮的行为
学习内容
学习地点
学习表现
数理化的成绩经常接近满分
学科知识、追求进步
学校
接受和掌握
经常帮父母做家务,干农活
劳动知识、孝亲敬长
田间
接受和掌握
2008年,成为奥运会志愿
者,大家评价他“点子特别
多,做事效率很高
服务社会、外语沟通
场馆
探究、发现
体验和感悟
时常练习书法,亲手用毛笔
书写博士毕业论文答辩公告
传统文化、持之以恒
家校
体验和感悟
擅长长跑、骑车、游泳等多
项运动
运动能力、坚韧不拔
户外
体验和感悟
思考:从材料以及完成的表格中归纳我们应如何正确认识学习。
学生:
教师:(1)内容:初中阶段的学习内容非常丰富,既有知识的获取,又有能力的提升、品德的培养等。
(2)范围:学习并不局限在学校,我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。
(3)表现:学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(4)态度:带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
探究二灵魂拷问:为什么要学习?
思考:1.你想过自己为何而学吗?
2.和同桌相互探问对方,并对对方的回答进行追问。
学生:适应发展、实现个人价值、职业发展、提升能力、保持活力
成功、自我成长、提升认知、增强幸福感、进步......
教师:①学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础。
②学习是我们现阶段的基本任务,也是我们成就梦想的重要路径。
③学习可以提升我们的思想品德和精神境界,增强能力,增长智慧,使我们面前的世界更广阔、更精彩,让我们拥有实现梦想的持续力量。
探究三如何为实现梦想而学习
两年后,他参加高考,一举取得云南省施甸县理科第一名。他的分数原本可以报考清华北大,报考志愿12点截止,桂海潮如何选择?
班主任和父母苦劝他到11点,但为了圆自己的航天梦,他毅然报考了北京航空航天大学宇航学院飞行器设计与工程专业。
上了大学之后,桂海潮没有懈怠,图书馆、实验室,都能看到他勤奋的身影。
他以优异的表现保送读研,并提前攻读博士,2014年在北航获得工学博士学位。
31岁,正值壮年的他,选择回到母校担任博士生导师。
思考:为
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