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《鲁滨逊漂流记》

教学解读

《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔•笛福，他被誉为“英国与欧

洲小说之父”。《鲁滨逊漂流记》是他的代表作，他还创作了《辛格顿船长》

《杰克上校》《摩尔•弗兰德斯》等小说，这些小说对英国及欧洲小说的发展

都起了巨大的影响以及作用。

《鲁滨逊漂流记》是一部长篇小说，以当时发生的一段真实故事为蓝本，

结合作者自己的历和想象，采用自述的方式，以鲁滨逊冒险的历作为线

索展开故事，小说结构清晰、紧凑。

书中情节曲折、扣人心弦的传奇故事，容易唤起学生的好奇心和探究欲，

利于激发阅读游历、冒险类小说的兴趣与热情。作品还十分重视人物性格的

塑造、环境和人物心理的描写，第一人称的叙述拉近了读者与小说的距离，

细致的心理描写生动地展示了鲁滨逊的思想变化，也揭示了他的性格特点。

阅读时，不仅能使学生在峰回路转之中体会小说的精彩所在，而且能感受主

人公敢于冒险、不怕困难、乐观积极的精神，收获不少生活的哲理。

阅读指导时，应引导学生关注作品的线索，即人物的行进轨迹和成长轨

迹，通过绘制各种思维导图和表格来梳理名著的主要内容，感受人物性格的

变化和成长。引导学生学会做读书笔记，通过摘抄、批注等，引导学生加深

阅读的思考和体会，在积累语言的同时，感受主人公的精神力量，体会作者

通过文字传达的情感和思想内涵。

阅读目标

1.对冒险、游历类名著感兴趣，了解不同译本的不同表达，自主规划

阅读。

2.了解名著的主要内容；能就印象深刻的情节交流感受，对人物做出简

单的评价。

3.通过批注、摘抄、制作人物卡片、绘制情节图等方式学会做读书笔记，

能与同学交流阅读收获。

活动安排

阅读阶段阅读过程阅读时间活动内容

1.趣猜人物，了解外国名著阅读情况。

2.交流作品由来，了解作家及作品背后的故事。

导读活动3.比较不同译本，了解不同的表达。

读前40分钟

(我想阅读它)4.回顾课文节选，阅读目录，把握全书内容。

5.指导阅读方法，学做读书笔记。

6.自主规划，制订阅读计划表。

1.按计划自主阅读，做好阅读笔记。

(1)边阅读，边圈画精彩的描写。

自主阅读

20天⑵边阅读，边摘抄使自己有收获的精彩语句，批注。

(开始阅读了)

(3)梳理情节，绘制作品情节图。

读中(4)7解作品人物，制作人物卡片。

1.赏析台：阅读笔记，交流精彩语句赏析，含环境、心

推进活动理描写。

2周

(我们来交流)2.影视厅：影片片段配音。

3.故事会：精彩情节讲述。

1.阅读成果展示：

(1)评论社：鲁滨逊人物评价。

分享交流(2)情节汇：结合情节图，说说整本书中自己印象最深

读后