《两位数乘两位数（2）》（说课教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版.docx

《两位数乘两位数（2）》（说课教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《两位数乘两位数（2）》，来源于2023-2024学年三年级下册数学西师大版教材。本节课将深入讲解两位数乘以两位数的计算方法，重点掌握竖式计算过程以及积的书写规则。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了两位数乘一位数的乘法运算，掌握了基本的乘法口诀和竖式计算方法。本节课将在此基础上，引导学生将两位数乘法扩展到两位数乘以两位数的情形，从而巩固和提高学生的乘法运算能力。教材中通过具体的例题和练习，帮助学生理解和掌握两位数乘两位数的计算法则。

核心素养目标

培养学生数感，通过两位数乘以两位数的计算练习，提高学生对数的大小和数量关系的直观感知能力；发展学生的运算能力，使其能够熟练、正确地运用竖式计算法则进行乘法运算；同时，通过解决实际问题，增强学生的应用意识和创新意识，促进其数学思维的发展。

学情分析

本节课面对的学生是三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了两位数乘以一位数的乘法运算，对乘法口诀有一定的理解，但在两位数乘以两位数这一新的运算规则上，可能还缺乏足够的认识和熟练度。在能力层面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在逐步发展，但还需要通过具体的实例和练习来加强。

学生在素质方面，具备了一定的自主学习能力和合作交流意识，但个别学生可能在自我管理方面有待加强。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有一些学生在注意力集中和持久性方面存在不足。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生对于两位数乘以两位数的乘法运算可能存在理解上的困难，需要通过具体的实例来辅助理解；同时，学生的个体差异可能会影响他们对新知识的接受和掌握程度。因此，在教学过程中，需要关注学生的个别差异，采取个性化的教学方法，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，通过直观的示例演示两位数乘以两位数的计算过程；运用讨论法，鼓励学生分组讨论计算方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力；实施练习法，让学生通过大量练习来巩固新学的计算技能。

2.教学手段：利用多媒体设备展示动态的乘法计算过程，增强学生的直观理解；使用教学软件设计互动练习，提高学生的参与度和练习的趣味性；运用实物模型或教具，帮助学生形象地理解乘法运算的原理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数乘两位数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们已经学会了两位数乘以一位数的乘法，那么你们知道两位数乘以两位数又是怎样计算的吗？它在我们的生活中有什么应用呢？”

展示一些生活中的两位数乘以两位数的实际应用场景，如购物、计算面积等，让学生初步感受两位数乘两位数乘法的实用性和重要性。

简短介绍两位数乘两位数乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两位数乘两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数乘两位数乘法的基本概念、计算步骤和注意事项。

过程：

讲解两位数乘两位数乘法的定义，包括其主要步骤和注意事项。

详细介绍两位数乘两位数乘法的计算过程，使用竖式图示帮助学生理解。

3.两位数乘两位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数乘两位数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两位数乘两位数乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的计算过程，让学生全面了解两位数乘两位数乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何使用两位数乘两位数乘法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论两位数乘两位数乘法的常见错误和避免方法，并提出提高计算正确性的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数乘两位数乘法相关的主题进行深入讨论，如计算技巧、错误分析等。

小组内讨论该主题的常见问题、原因以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数乘两位数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的常见问题、原因及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数乘两位数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两位数乘两位数乘法的基本概念、计算步骤、案例分析等。

强调两位数乘两位数乘法在现实生活或学习中的