高中心理健康 心理健康校园欺凌《直面欺凌，校园没有冷漠看客》教案.docx

高中心理健康心理健康校园欺凌《直面欺凌，校园没有冷漠看客》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过探讨校园欺凌现象，引导学生正确认识、预防和应对欺凌行为，提高学生心理健康水平，营造和谐校园氛围。课程内容与高中心理健康教育课本紧密相关，结合学生实际，注重实用性，帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，为构建健康人际关系奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的社会参与与责任意识，通过直面校园欺凌的话题，提升学生的法治意识、同理心与沟通能力。具体目标包括：增强学生对法律法规的认识，学会依法维护自己和他人的合法权益；培养学生站在他人角度思考问题的能力，提高同理心；以及通过讨论与互动，提升学生有效沟通与冲突解决的能力，为构建积极向上的校园文化打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心概念的理解：使学生深刻理解校园欺凌的定义、类型、危害以及相关法律法规，如《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，以便于学生在面对欺凌时能够正确识别并采取相应措施。

-举例：通过案例分析，让学生分辨哪些行为属于校园欺凌，如身体攻击、言语侮辱、网络欺凌等，并讨论这些行为的法律后果。

-预防与应对策略：教授学生有效的预防欺凌的策略和应对方法，如如何建立良好的人际关系、如何寻求帮助、如何进行自我保护等。

-举例：通过角色扮演，让学生模拟在校园欺凌发生时的应对方式，如寻求老师帮助、与欺凌者沟通解决、向家长反映等。

2.教学难点

-法律法规的具体应用：学生可能难以理解法律法规的具体内容以及如何在实际情况中运用。

-举例：通过模拟法庭活动，让学生在模拟案例中学习如何运用法律知识解决问题，如何依法维权。

-同理心的培养：培养学生站在他人角度思考问题，理解欺凌行为对受害者的影响，对于一些学生来说可能比较困难。

-举例：通过情感表达练习，让学生分享自己被误解或受伤害的经历，以此激发学生的同理心，理解欺凌行为的不当之处。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中心理健康教育》课本中关于校园欺凌的章节。

2.辅助材料：准备相关法律法规文本、校园欺凌案例视频、心理健康宣传册。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌话题的关注，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过校园欺凌吗？它可能对受害者产生什么影响？”

-展示校园欺凌的真实案例视频片段，让学生初步感受欺凌的严重性。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和法律法规。

过程：

-讲解校园欺凌的定义，包括其不同形式如身体攻击、言语侮辱、网络欺凌等。

-使用图表或示意图帮助学生理解校园欺凌的组成部分和影响。

-通过实例介绍相关法律法规，如《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和危害。

过程：

-选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、经过、后果和解决方法。

-引导学生思考这些案例对个人和校园环境的影响，讨论如何预防欺凌行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的成因、预防和干预措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的成因、预防和干预措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌防治的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、类型、法律法规和案例分析。

-强调校园欺凌防治在维护学生心理健康和构建和谐校园中的重要作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌防治的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述校园欺凌的定义、类型和特征，理解其危害性和违法性。

-学生熟悉了与校园欺凌相关的法律法规，如《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。

-学生掌握了预防和应对校园欺凌的策略和