第9课 神奇的图章（教案）- 五年级上册信息技术 青岛版.docx

第9课神奇的图章（教案）-五年级上册信息技术青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《神奇的图章》，来源于五年级上册信息技术青岛版教材。本节课将教授如何利用信息技术软件制作和编辑图章，包括选择合适的图案、调整大小和位置、添加文字等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了计算机基础操作和图形图像处理的基本知识，如选择工具、画图工具等。本节课将在此基础上，让学生运用所学知识制作出具有个性化的图章，进一步巩固和提高学生的信息技术应用能力。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息素养、创新意识和审美情趣。通过学习和实践，学生将提升获取、处理和利用信息的能力，培养在数字化环境下创新解决问题的意识。同时，在设计和制作图章的过程中，学生将锻炼审美能力，发展个性和创造力，从而在信息技术应用中实现个人素养的全面提升。

重点难点及解决办法

重点：掌握图章制作的基本步骤，包括图案选择、大小调整、位置摆放和文字添加。

难点：灵活运用软件工具进行创意设计，以及解决制作过程中遇到的技术问题。

解决办法与突破策略：

1.通过示范操作，详细展示图章制作的每一步骤，让学生跟随操作，确保理解基本流程。

2.针对难点，提供多个案例供学生参考，引导学生观察、分析并尝试模仿，逐步提升创意设计能力。

3.设置小组合作环节，鼓励学生之间交流心得，共同解决制作过程中遇到的技术问题。

4.对学生的作品进行及时反馈，指导学生调整和优化设计，促进技能的巩固和提高。

教学资源准备

1.教材：提前发放五年级上册信息技术青岛版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与图章制作相关的案例图片、视频教程，以及教学过程中可能使用的软件操作指南。

3.实验器材：电脑、投影仪、白板，确保设备正常运行，以及所需的软件安装齐全。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑，方便学生进行小组合作和实操练习。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上节课我们学习了如何使用信息技术软件进行基本的图形图像处理。今天，我们将学习一个新的内容——制作神奇的图章。请大家打开教材，翻到第9课《神奇的图章》。

2.教学目标明确

-（老师）在这节课中，我们将会学习如何选择合适的图案、调整大小和位置、添加文字，最终制作出属于我们自己的图章。请大家注意，我们的目标是提升信息素养和审美情趣，同时培养创新意识。

3.图章制作基本步骤讲解

-（老师）首先，我们来了解一下图章制作的基本步骤。请看大屏幕，我会边操作边讲解。首先，我们需要选择一个合适的图案作为图章的基础。这里有几个示例图案，大家可以根据自己的喜好来选择。

4.学生跟随操作

-（老师）现在，请大家在自己的电脑上尝试选择一个图案。记得，选择时要注意图案的清晰度和美观度。

5.调整大小和位置

-（老师）接下来，我们需要调整图案的大小和位置。我演示一下如何使用工具栏中的缩放工具和移动工具。现在，请大家在自己的电脑上尝试调整图案的大小和位置，使其看起来更加协调。

6.添加文字

-（老师）现在我们的图章已经有了图案，但是还缺少一些文字信息。我们可以添加自己的名字或者一些寓意深刻的文字。我来演示如何添加文字，并调整字体、大小和颜色。请大家跟随我的步骤，尝试在自己的图章上添加文字。

7.创意实践

-（老师）现在，每个人应该都有了基本的图章框架。接下来，请大家发挥自己的创意，对图章进行个性化的设计。你可以尝试添加不同的装饰元素，或者调整图案的样式，让图章更加独特。

8.小组合作交流

-（老师）在大家设计的过程中，如果遇到任何问题，可以与小组内的同学交流，共同探讨解决方案。同时，也可以分享一下自己的设计思路，互相学习。

9.作品展示与评价

-（老师）好了，请大家停止设计，保存自己的作品。接下来，我们将进行作品展示。每位同学都有机会将自己的图章展示给大家，并简单介绍一下设计思路。其他同学请注意倾听，我们会在展示结束后进行评价和反馈。

10.总结与反馈

-（老师）通过今天的课程，我们学会了如何制作图章，大家的表现都非常出色。在作品展示中，我看到了很多有创意的设计，也听到了大家精彩的介绍。接下来，我会根据大家的展示和作品，给出一些反馈和建议。

11.课堂延伸

-（老师）最后，我想给大家留一个小作业。请大家利用本周的时间，继续完善自己的图章设计，并将其应用到实际生活中，比如制作邀请函、贺卡等。下周我们将会分享大家的作品和应用案例。

12.结束语

-（老师）好了，今天的课程就到这里。请大家记得保存和备份自己的作品，下节课我们将继续学