3.2+世界是永恒发展的+课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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默写:

1.联系的特征:

2.整体和部分的辩证关系及方法论:

原理:

方法论:

原理:

方法论:

世界是物质的物质是运动的运动是有规律的正确发挥主观能动性唯物论规律1:世界是普遍联系的规律2:世界是如何?辩证法

手机发展史说明了物质世界的运动还存在什么规律?

世界是

永恒发展的

1.物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。地球经历了天文演化和地质演化阶段,形成了生命起源和进化的条件。生命的进化经历了从化学进化到生物学进化的过程,形成了丰富多彩的生命世界,并最终产生了人类。从猿到人的进化大体经历了早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段。

人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会,一些国家进入了社会主义社会,人类还将进入共产主义社会,而共产主义社会仍将继续发展。

每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,认识没有终点,科学没有顶峰。1.感知运算:0到2岁。根据外界的刺激(声音、图像、运动物体、气味、味道、触觉等),逐渐调整自身的反应。2.前运算:2到7岁。能够将外界物体在意识中形成一个形象或印记,和玩具对话;意识不到事物本质。3.具体运算:7到11岁。意识到事物本质;知道人才能说话;认识到事物间的联系、整体与部分等。4.形式运算:11以后。意识到抽象概念,逻辑运算,产生组合思维等。皮亚杰认知发展四阶段

议学提示:1.发展的普遍性世界自然界是发展的人类社会是发展的人的认识是发展的发展的普遍性:物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。要求我们用发展的观点看问题事物的运动变化都是发展吗?如果不是,何谓发展?(阅读p32相关链接)

2.发展的实质:(1)运动、变化和发展的关系:事物都是运动、变化着的,但并非任何运动、变化都是发展。只有前进的、上升的运动变化才是发展。(完成练习册p19页第3题)运动发展变化是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。运动——是物质的固有属性和存在方式,包括宇宙间一切变化和过程变化——既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的发展——是上升的、向前的、进步的变化“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”运动变化发展01怎样认识唯物辩证法的发展观事物的运动变化都是发展吗?如果不是,何谓发展?

新事物为什么能取代旧事物?(练习册P20(1))新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。旧事物违背社会发展的必然趋势,因而最终会走向灭亡。有线电话移动手机翻盖手机触屏手机折叠手机有线电话移动手机翻盖手机触屏手机折叠手机

议学提示:判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准,不是形式的新旧,不是出现时间的先后,也不是力量的强弱,其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。1.2020年新冠肺炎席卷全球2.2017年10月16湖南出现巨型稻3.袁世凯恢复封建帝制4.电脑算命、网络传销××××上述手机是新事物吗?

▲发展的普遍性原理(世界是永恒发展的原理)【原理内容】发展具有普遍性,自然界、人类社会和人的认识都是发展的。【方法论】要求我们用发展的观点看问题。▲发展的实质原理【原理内容】发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。【方法论】要用发展的眼光看问题,要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。总结一

1973年摩托罗拉首次公开通话2012年小米二代发布,手机进入平民时代2019年华为发布第一部折叠手机1996年摩托罗拉首款翻盖手机2007年苹果发布第一部触屏手机量变到质变2024年9月华为发布三折叠手机量变到质变量变到质变量变到质变量变质变新的量变新的质变┅┅1.手机是通过什么形式实现发展,经历什么样的过程?

量变质变必要准备必然结果事物根本性质的变化事物数量的增减和场所的变更含义含义是一种渐进的、不显著的变化。特点是一种根本的、显著的变化。特点2.量变和质变的内涵以及两者的关系是怎么样的

方法论:重视量的积累,为质变创造条件。方法论:需要质变时:抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃不需要质变时:坚持适度原则量变质变必要准备必然结果3.假如你是小米研发人员,请你设计一款新产品,抢占折叠手机的市场份额。(明确外观、功能、预计研发时间、发行价格)你会购买华为三折叠手机吗?

你知道三折叠手机的价格和评价吗?请你预测三折叠手机的发展的前途和道路!

事物发展的前途是光明的事物发展的道路是曲折的三折叠手机机身薄,重量轻,三种屏

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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