人美版（2012）美术五年级上册11.色彩的明度 教学设计.docx

人美版（2012）美术五年级上册11.色彩的明度教学设计

主备人

备课成员

教材分析

“人美版（2012）美术五年级上册11.色彩的明度教学设计”聚焦于色彩的明度概念及其在美术创作中的应用。本节课通过教材中生动的实例和练习，引导学生认识明度在色彩表达中的重要性，掌握调整明度以创作出丰富视觉效果的方法，与五年级学生的认知水平和美术素养相匹配，旨在培养学生的色彩感知力和美术实践能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的视觉感知与表达能力，通过色彩明度的学习，提升学生的审美判断和创意实践能力。学生将能够识别和运用明度变化来增强作品的视觉冲击力，培养其对美的敏锐感知和对色彩运用的深度理解，进而提高艺术表现力及创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-色彩明度的概念及其在美术创作中的应用：重点讲解色彩明度的定义，通过展示不同明度的色彩样本，让学生直观理解明度对画面效果的影响。例如，通过分析教材中明度对比强烈的画作，使学生认识到明度在塑造物体立体感、增强画面层次感方面的作用。

-色彩明度调整的方法：教授学生如何通过加白、加黑或加入互补色来调整色彩的明度，并通过实际操作演示，让学生掌握调整明度的技巧。

2.教学难点

-明度与亮度、饱和度的区分：学生常常混淆明度与亮度、饱和度的概念，因此需要通过举例说明三者的区别，如展示同一颜色在不同亮度、饱和度和明度下的视觉效果，帮助学生明确三者之间的关系。

-色彩明度在实际创作中的灵活运用：学生在实际创作中可能难以灵活运用明度变化来表现画面效果，教师可以通过分析教材中的经典作品，引导学生观察并讨论作者是如何运用明度变化来增强作品的艺术效果，如通过明度对比来突出主体、营造空间感等。同时，鼓励学生在自己的作品中尝试不同的明度组合，以突破创作难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：多媒体课件、色彩明度教学视频、网络美术资源库

-教学手段：小组讨论、作品分析、现场演示、互动问答、学生互评

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有注意到，为什么有些颜色看起来特别明亮，而有些则显得暗淡？这和色彩的什么属性有关呢？”

-展示一些关于色彩明度的图片，如高明度和低明度的色彩对比作品，让学生初步感受色彩明度的视觉效果。

-简短介绍色彩明度的基本概念和其在美术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.色彩明度基础知识讲解（10分钟）

-讲解色彩明度的定义，即颜色明亮或暗淡的程度，以及它是如何影响画面的视觉效果的。

-使用图表或示意图展示色彩明度的调整方法，如加白、加黑或加入互补色。

-通过实例，如调整同一颜色的明度，让学生更好地理解明度在色彩表达中的作用。

3.色彩明度案例分析（20分钟）

-选择几个典型的色彩明度应用案例，如著名画作中的明度处理。

-详细介绍每个案例的背景、色彩明度如何被运用以及它对作品效果的影响。

-引导学生思考这些案例如何增强作品的视觉效果，以及如何在他们的创作中应用明度变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与色彩明度相关的创作主题，如“如何通过明度变化表现季节感”。

-小组内讨论该主题下色彩明度的运用，以及如何通过明度变化来创作出具有特定效果的作品。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、色彩明度的运用策略以及创作草图。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括色彩明度的概念、调整方法以及案例分析。

-强调色彩明度在美术创作中的重要性，以及它在表现画面情感和视觉效果方面的作用。

-布置课后作业：让学生选择一个主题，创作一幅运用色彩明度变化的作品，并写一段关于创作思路的简短说明。

教学资源拓展

1.拓展资源

-色彩理论书籍：推荐学生阅读《色彩学》、《色彩构成》等书籍，以更深入地理解色彩理论的基础知识。

-美术作品集：介绍一些著名画家的作品集，如莫奈、梵高、毕加索等，让学生通过欣赏大师作品来感受色彩明度的实际应用。

-美术展览：鼓励学生参观当地美术馆或画廊的美术展览，特别是那些专注于色彩运用的展览。

-美术教育网站：推荐学生访问一些提供在线美术教育资源和学习材料的网站，如艺术教育平台、色彩学习社区等。

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