第24课《唐诗三首——石壕吏》教学设计 2023-2024学年统编版八年级语文下册.docx

第24课《唐诗三首——石壕吏》教学设计2023-2024学年统编版八年级语文下册

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《石壕吏》，提高学生准确理解诗歌意象和情感的能力，增强对古典诗词的鉴赏力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗歌中的社会背景和人物形象，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解唐代社会风貌，感受诗人对社会现实的关注和表达，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美情感，激发创造力和想象力，提高审美水平。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面已具备一定的文言文阅读基础，能够理解基本的文言文词汇和句式。然而，对于唐代诗歌的深入理解，特别是《石壕吏》这样的叙事诗，他们可能还缺乏足够的背景知识和鉴赏能力。在能力方面，学生的分析能力和批判性思维正在发展，但可能还不足以独立深入解读诗歌中的深层含义和艺术特色。

在素质方面，学生对于文学作品的兴趣和热情各不相同，有的可能对古诗文有浓厚兴趣，有的则可能感到枯燥。此外，学生的行为习惯也各有特点，有的学生习惯于主动探究，有的则更倾向于被动接受知识。

对于课程学习的影响，学生的兴趣和习惯将直接决定他们参与课堂的积极性和学习效果。因此，教学中需要注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索诗歌的内涵，同时考虑到学生的个体差异，采用多样化的教学方法，以适应不同学生的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年统编版八年级语文下册》教材。

2.辅助材料：收集《石壕吏》相关的历史背景资料、诗人杜甫简介、诗歌分析文章，以及唐代的绘画作品图片，用以辅助教学。

3.多媒体资源：准备《石壕吏》的朗读音频、相关历史场景的视频片段，以及诗歌意境的动画演示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备白板和记号笔，以便学生讨论和记录心得。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道唐朝吗？知道杜甫吗？有没有读过他的诗？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的唐诗，如《春望》，引导学生思考唐诗的特点和杜甫的诗风。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《石壕吏》的背景，包括唐朝的社会状况和杜甫的生平，解释诗中的关键词语和句式。

-举例说明：通过分析诗中的具体词句，如“吏呼不应”、“老翁逾墙走”，来说明诗人的写作技巧和情感表达。

-互动探究：将学生分组，每组讨论诗中的某一联，引导学生探讨其意义和艺术效果，随后进行小组分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取诗中的任意一句，尝试用自己的话解释其含义，并分享给小组其他成员。

-教师指导：在学生分享时，教师给予点评和指导，帮助学生更准确地理解诗歌内容，并鼓励他们提出自己的见解。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出拓展性问题，如“如果让你写一首关于当代社会的诗，你会写什么？”引导学生思考诗歌与现实生活的联系。

-学生自由发挥，写下自己的想法或感受，教师选取几篇进行全班分享和讨论。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调诗歌的审美价值和历史意义。

-学生反馈本节课的学习体会，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一首杜甫的诗歌进行阅读，并写下自己的理解和感受。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，并鼓励他们积极提问和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-杜甫生平介绍：详细介绍杜甫的生平经历，包括他的家庭背景、生平事迹、诗歌创作历程等。

-唐代历史背景：介绍唐代的社会经济状况、政治环境、文化艺术特点，帮助学生更好地理解杜甫诗歌中的社会背景。

-《石壕吏》诗歌鉴赏：深入分析《石壕吏》的艺术特色，包括韵律、意象、情感表达等。

-杜甫其他诗歌选读：《春望》、《月夜忧思》等，让学生进一步领略杜甫的诗歌风格。

-唐代其他诗人作品：如李白的《将进酒》、《庐山谣》等，对比学习，加深对唐诗的理解。

-相关学术论文：提供一些关于杜甫和《石壕吏》的学术论文，供有兴趣的学生深入研究。

2.拓?展建议：

-阅读杜甫诗歌集：鼓励学生课后阅读《杜甫全集》，了解杜甫的诗歌创作全貌。

-观看纪录片：推荐学生观看关于杜甫和唐代历史的纪录片，如《杜甫：诗史人生》、《唐代风华》等，以增强直观感受。

-参观博物馆：如果条件允许，组织学生参观博物馆，观看唐代文物和书画，感受唐代文化氛围。

-开展诗歌创作：鼓励学生尝试自己创作诗歌，模仿杜甫的风格，抒发自己的情感