化学人教版（2024）版九年级上册2.3 制取氧气 教案01.docxVIP

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第二单元空气和氧气

课题3制取氧气

一、教材分析

《制取氧气》是初中化学课程中的核心章节，它不仅是氧气性质学习的延续，也是学生首次接触气体实验室制备方法的重要内容。教材通过介绍加热高锰酸钾、加热氯酸钾（加催化剂）以及分解过氧化氢溶液（加催化剂）三种主要方法，使学生掌握实验室制取氧气的基本原理、装置选择和操作步骤。同时，本节内容还强调了催化剂在化学反应中的作用，为学生后续学习其他化学反应类型奠定了基础。教材编排注重理论与实践相结合，通过实验探究，培养学生动手能力、观察能力和分析归纳能力，有助于学生形成系统的化学知识体系。

二、设计思路

初三学生正处于化学学习的关键阶段，他们已具备一定的化学基础知识和实验技能，对化学现象充满好奇，渴望通过动手实验来探索未知。然而，在《制取氧气》这一章节中，学生将面临较为复杂的实验操作和理论理解挑战。一方面，学生需要熟练掌握实验室安全规则和基本操作技能，以确保实验顺利进行；另一方面，学生还需要深入理解催化剂的概念及其在化学反应中的作用，这对他们的抽象思维能力和逻辑推理能力提出了较高要求。此外，学生的实验观察能力和数据分析能力也存在差异，部分学生在实验中可能难以准确捕捉实验现象或进行有效数据分析。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。

三、教学目标

【化学观念】

通过分组实验，增强学生的动手能力和观察能力。

通过讨论、交流，培养学生归纳知识、获取知识的能力。

【科学思维】运用多媒体辅助教学，使抽象知识直观化。

【科学探究与实践】

通过实验操作，培养学生的观察能力、动手能力和实验设计能力。

【科学态度与责任】

在教学中应尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，以学生的动手能力为保证，提高学生的分析总结能力，不断调高课堂效率与质量，从而达到实验教学的目的。

四、教学重点

氧气的制法及实验操作。

五、教学难点

催化剂在化工生产中的重要作用。

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

1．创设情境，导入新课

展示PPT图片，提问：“运动受外伤怎么办？你知道有哪些处理措施？”引导学生思考并引出医疗上用3%的过氧化氢溶液消毒时产生的气泡现象，这是血液里过氧化氢酶催化的结果。从而引入课题：制取氧气。

学生们都积极思考，既提高了学生学习的兴趣，又增强了利用化学知识解决问题的能力。

引入课题，激发学生的学习兴趣，激发学生探究氧气的欲望。

课内探究

2．新课讲授

（1）加热高锰酸钾制取氧气

实验原理：加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。

操作步骤：

查（装置气密性）、

装（药品和高锰酸钾）、

定（连接并固定装置）、

点（点燃酒精灯加热）、

收（排水法收集）、

离（把导管移出水面）、

熄（停止加热）。

实验现象：观察到有气泡冒出，收集到气体后验证是氧气。

注意事项：试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管；用酒精灯外焰加热；收集满氧气后正放并盖上玻璃片。

（2）分解过氧化氢溶液制取氧气

实验原理：过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气。

实验装置：固液不加热型装置。

操作步骤：

连接装置、

检查气密性、

加入过氧化氢溶液和二氧化锰、

收集气体。

实验现象：观察到有气泡冒出，带火星的木条复燃。

讨论：探究高锰酸钾是否是过氧化氢分解的催化剂，通过对比实验得出结论。

（3）加热氯酸钾制取氧气

实验原理：氯酸钾在二氧化锰催化下加热分解生成氯化钾和氧气。

操作步骤：类似加热高锰酸钾的步骤，但需加入二氧化锰作为催化剂。

3．实验探究与讨论

分组实验：学生分组进行上述三个实验，观察并记录实验现象。

讨论交流：各组汇报实验现象、分析原因、讨论实验中的注意事项和催化剂的作用。

总结归纳：教师引导学生总结归纳实验室制取氧气的三种方法及其特点。

4．巩固练习

通过多媒体展示练习题，检验学生对本节课知识的掌握情况。

强调催化剂在化学反应中的特点：一变（反应速率变）、二不变（质量和化学性质不变）。

讨论发言。观察、发言。并从色、态、味方面描述。观察、讨论、交流、发言。阅读课本自学

由已有的知识经验引出新知识，使知识的引入自然流畅直观的了解氧气的颜色，状态通过类比加深对氧气的三态变化的认识。

分组讨论

5．课堂小结

回顾本节课学习的内容和重点难点。

强调实验安全的重要性和实验操作的规范性。

布置课后作业：预习下一节内容并思考不同制取氧气方法的优缺点。

思考、交流、发言。描述检验的操作、现象、结论

让学生了解检验物质的一般步骤，同时培养了学生的语言组织表达能力

课堂小结

学习完本节课的内容后，这节课你会有哪些收获？你觉得还有哪些问题需要进一步探讨研究？

对所学知识进行巩固

七、教