统编版（2019）选择性必修3 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教案.docx

统编版（2019）选择性必修3第1课中华优秀传统文化的内涵与特点教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中华优秀传统文化的内涵与特点

2.教学年级和班级：高二年级文科班

3.授课时间：2023年第1学期第3周星期二上午第1节

4.教学时数：45分钟

统编版（2019）选择性必修3第1课中华优秀传统文化的内涵与特点教案，将围绕中华优秀传统文化的核心内涵，结合课本内容，引导学生深入理解传统文化的特点及其在历史发展中的作用。通过讲解、讨论、案例分析等教学方法，使学生掌握传统文化的基本概念，认识传统文化的重要价值，培养民族自豪感和文化自信。教学内容紧密联系课本，注重实际应用，提高学生的文化素养。

核心素养目标

1.理解并掌握中华优秀传统文化的内涵、特点及其在历史发展中的价值。

2.培养学生的思辨能力和批判性思维，使其能够分析传统文化在现代社会的作用。

3.提高学生的文化鉴赏能力，激发对传统文化的热爱，促进文化传承与创新。

4.增强学生的社会责任感和历史使命感，树立正确的价值观和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：中华优秀传统文化的内涵、特点及其在现代社会的价值。

难点：如何引导学生深入理解传统文化在历史发展中的变迁及其对现代社会的影响。

解决办法：

1.运用课本中的典型案例，结合多媒体教学手段，生动展示传统文化的内涵与特点，帮助学生形成直观认识。

2.创设问题情境，组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析传统文化在现代社会的作用，培养其批判性思维。

3.设计小组合作任务，让学生通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解传统文化的发展历程，提高学生的实践能力。

4.邀请专家讲座或组织学生走出课堂，体验传统文化活动，使学生在实践中感受传统文化的魅力，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，对中华优秀传统文化的内涵与特点进行深入讲解。

(2)讨论法：组织学生针对传统文化在现代社会的价值和影响展开小组讨论，激发学生的思辨能力。

(3)案例分析法：选用课本中的经典案例，引导学生分析传统文化的发展脉络和时代意义。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT、视频等手段，直观展示传统文化的丰富内容和历史背景。

(2)网络资源：利用网络平台，提供相关资料链接，帮助学生拓展学习深度和广度。

(3)实践活动：组织学生参与传统文化体验活动，将理论知识与实际相结合，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于中华优秀传统文化内涵与特点的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“传统文化的现代价值”设计问题，如“传统文化如何在现代社会中发挥作用？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解传统文化的核心概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，提前接触重难点内容。

-培养学生自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个传统文化的小故事，引起学生对本课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传统文化的内涵、特点及其在历史上的演变。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析传统文化在现代社会中的具体体现。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对传统文化现代价值的看法。

-提问与讨论：对不解之处提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点有系统的理解。

-实践活动法：通过小组讨论，将理论知识应用于实际分析。

-合作学习法：促进学生间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对传统文化内涵与特点的理解，突破重难点。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的思考题和实践任务。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站等，鼓励学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课