人教版七年级地理下学期 6.2亚洲的自然环境 第二课时 教学设计.docx

人教版七年级地理下学期6.2亚洲的自然环境第二课时教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人教版七年级地理下学期第六章第二节“亚洲的自然环境”第二课时，内容包括：

1.亚洲地形的主要特征及其对气候的影响；

2.亚洲的气候类型及其分布；

3.亚洲气候的特点及其对农业的影响；

4.亚洲的主要河流及其水文特征。

核心素养目标

1.提升学生对地理空间感知能力，通过分析亚洲地形特征，理解地形对气候的影响；

2.培养学生从地理角度观察、分析问题的能力，通过学习亚洲气候类型及其分布，掌握气候与环境的相互关系；

3.强化学生综合思维，探讨亚洲气候特点对农业的影响，提高学生对人地关系协调发展意识；

4.增进学生对地理实践的理解，通过研究亚洲主要河流及其水文特征，培养实际问题的观察和解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了亚洲的地理位置、分区等基础知识，以及世界主要气候类型的基本特征。他们对地理学习有一定的兴趣，能通过之前的学习，理解地理事物之间的联系。

2.学生在能力上，具备了一定的地图阅读和分析能力，但在实际应用中，可能还缺乏将理论知识与实际情况结合的能力。他们的学习风格多样，部分学生喜欢直观的图像和案例，而部分学生则更倾向于抽象的理论和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对亚洲复杂的地形、气候特征及其相互关系的理解；将气候知识应用于解释农业发展、河流水文特征等方面的实际问题；以及在分析过程中，对大量地理信息的整合和处理能力。此外，对于部分学生来说，如何将所学知识与自己生活的环境联系起来，也是一个需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、地理教学挂图、地球仪、地形模型。

2.软件资源：人教版地理电子教材、地理信息系统（GIS）软件、教学课件、网络地图服务。

3.课程平台：学校网络教学平台、在线课堂互动工具。

4.信息化资源：亚洲地形气候相关的教学视频、动画、PPT演示文稿。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、模拟实验、互动问答。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了亚洲的地理位置和分区，对亚洲有了一个基本的了解。今天，我们将深入探讨亚洲的自然环境，特别是它的地形和气候特征。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，你们知道亚洲的地形有什么特点吗？这些特点又是如何影响气候的呢？”

（2）学生回答，教师点评并总结。

2.地形特征及对气候的影响

（1）展示亚洲地形图，引导学生观察亚洲的地形特点。

（2）学生分享观察结果，教师点评并总结：亚洲地形复杂多样，以高原、山地为主，平均海拔高；地势中部高，四周低，呈阶梯状分布。

（3）探讨地形对气候的影响：高大的山脉阻挡了来自海洋的湿润气流，使得亚洲中部的气候具有大陆性特征；山地高原地区气温较低，形成了独特的气候类型。

3.气候类型及其分布

（1）引导学生回顾世界主要气候类型的特征。

（2）分析亚洲气候类型及其分布，总结亚洲气候特点：气候复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布广泛。

（3）通过案例分析，让学生理解不同气候类型对农业的影响。

4.主要河流及其水文特征

（1）展示亚洲主要河流图，引导学生观察河流的分布特点。

（2）学生分享观察结果，教师点评并总结：亚洲河流呈放射状向四周分流，河流长、流域面积大，水能资源丰富。

（3）探讨河流水文特征与地形、气候的关系。

5.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，让学生总结亚洲自然环境的特征。

（2）教师点评，强调地形、气候、河流之间的相互关系。

6.课后作业

（1）结合本节课所学内容，让学生绘制一张亚洲地形、气候、河流关系的思维导图。

（2）思考：亚洲的自然环境对我国有哪些影响？

7.教学反思

（1）本节课通过讲授、讨论、观察等教学手段，使学生掌握了亚洲自然环境的特征及其相互关系。

（2）在教学中，注意引导学生运用地图、案例分析等学习方法，提高学生的地理素养。

（3）针对学生可能遇到的困难，如地形、气候、河流之间的联系，可以通过课后作业和课堂讨论的方式进行巩固。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

（1）《亚洲自然地理》：本书详细介绍了亚洲的自然地理环境，包括地形、气候、河流等，有助于学生更深入地了解亚洲自然环境的特点。

（2）《亚洲气候与农业》：本书分析了亚洲不同气候类型对农业的影响，为学生理解气候与农业生产的关系提供了实例。

（3）《亚洲河流与文明》：本书探讨了亚洲主要河流对文明发展的影响，有助于学生认识到河流在地理环境和人类历史中的重要作用。

2.课后自主学习和探究

（1）研究亚洲某个国家的自然环境，分析其地形、气候