牛津上海版科学七年级下册 12.2.4 作用力和反作用力 教案.docx

牛津上海版科学七年级下册12.2.4作用力和反作用力教案

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津上海版科学七年级下册第12章第2节第4部分“作用力和反作用力”。这部分内容主要介绍牛顿第三定律，即作用力和反作用力之间的关系及其在日常生活中的应用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了力的概念、力的合成与分解以及摩擦力、重力等基本力的知识。在此基础上，本节课将帮助学生理解力的相互作用原理，进一步深化对物理世界中力与运动关系的认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过探究作用力和反作用力的概念，提高学生的物理观念，使其能够理解并解释物体间力的相互作用原理。其次，通过实例分析，锻炼学生的问题解决能力，使其能够运用牛顿第三定律解释生活中的现象，加强对科学知识应用于实际情境的认识。最后，通过小组讨论与实验操作，发展学生的科学探究能力，培养团队合作精神，提高表达交流能力，为形成终身学习的科学素养奠定基础。这些目标与新教材的要求相符，注重培养学生的综合能力和科学思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了力的基本概念、力的合成与分解、摩擦力、重力等基础知识，能够理解力的作用效果和简单计算。此外，学生对牛顿第一定律和第二定律有了初步了解，为学习作用力和反作用力打下了基础。

2.在学习兴趣方面，学生对物理现象和实验操作表现出较高的热情，喜欢探索生活中的科学奥秘。能力上，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但逻辑思维和数学运算能力有待提高。学习风格方面，学生偏向于合作学习和实践操作，喜欢通过讨论和实验来加深对知识的理解。

3.学生在理解作用力和反作用力时可能遇到的困难和挑战包括：牛顿第三定律的概念较为抽象，难以理解力的相互作用原理；在解决实际问题时，难以将理论应用于具体情境；在实验操作中，可能对数据的处理和分析存在困难，以及对实验结果与理论预期之间差异的困惑。因此，教学中需要针对这些困难进行有针对性的指导和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解作用力和反作用力的概念，加深学生对抽象理论的理解。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，共同探讨牛顿第三定律在日常生活中的应用，提高问题解决能力。

3.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察作用力和反作用力的现象，增强对物理定律的直观感受。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示作用力和反作用力的动态过程，帮助学生形象理解抽象的物理原理。

2.教学软件：利用物理模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习趣味性和互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个简单的互动游戏，如两个学生互相推挤，观察他们相互作用的力，引出作用力和反作用力的概念。

-回顾旧知：快速回顾牛顿前两个定律，并询问学生对力的合成与分解的理解。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解牛顿第三定律，即作用力和反作用力的大小相等、方向相反，作用在同一直线上。

-举例说明：通过举例子（如跳伞时降落伞对空气的作用力与空气对降落伞的反作用力）来阐释这一概念。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并分享日常生活中作用力和反作用力的实例。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行实验，如使用两个弹簧测力计，让学生互相拉扯，观察测力计的读数，直观感受作用力和反作用力的关系。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并引导学生思考如何将实验结果与理论知识相结合。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结作用力和反作用力的关键概念，并强调其在解决实际问题中的应用。

-提问学生，检查他们对本节课知识点的理解和掌握情况。

5.布置作业（约5分钟）

-布置相关习题，巩固学生对作用力和反作用力的理解。

-鼓励学生观察生活中的实例，并尝试用牛顿第三定律进行解释。

六、知识点梳理

本节课的核心知识点如下：

1.牛顿第三定律：作用力和反作用力的大小相等、方向相反，作用在同一直线上。

-理解作用力和反作用力的概念。

-掌握作用力和反作用力的关系。

2.作用力和反作用力的日常应用：

-分析日常生活中作用力和反作用力的实例。

-能够运用牛顿第三定律解释相关现象。

3.力的相互作用原理：

-理解物体间力的相互作用。

-掌握如何判断作用力和反作用力的方向。

4.实验观察：

-学会使用弹簧测力计进行力的测量。

-能够通过实验观察作用力和反作用力的