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中职语文复习考试题库：写作

14.写作。

阅读下面的材料，根据要求作文。

北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。厦

门大学教授易中天的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能

爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但要一步一个

脚印。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，字数不少于

800字；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

作文。

以“声音”为作文题目，写一篇文章。

要求：①立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

21.阅读下面的材料，根据要求作文。

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狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都

席卷而去。

一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，

想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。

大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一

样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风

中抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。

狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬

起了脸。

学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？”

苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”

读了上面的材料，你有何感想？请选择一个角度，自主立意，自

选文体（除诗歌外），自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不得

抄袭，不得套作。

【材料多维解读参考】

（一）题意理解：

素材取材于寓言故事，“狂风”可以理解为困难、挫折、磨难、

压力……可以理解为具体到生活中的经济危机、失业、地震、伤残、

疾病……，也可以理解为邪恶势力、反动统治、残暴手段……

“大树”可以理解为正义力量、英雄人物，也可以理解为有正义

感的人、勇敢的人、坚持不动摇的人……，“小草”可以理解为弱势

群体、地位卑微的人群，也可以理解为力量不足的、尚处在弱势地位

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的人……

顽强抗争的大树体现了“刚性”，屈腰伏身的小草体现了“柔性”。

在生活中，既有“大树”一样的“刚性”，又有“小草”一样的“柔

性”；“刚性”有“刚性”的美德，“柔性”有“柔性”的优势，

如果能刚柔相济，既有所坚持，又有所顺应，那是最好的结果。

（二）．立意分析

1.从大树的角度立意

（1）肯定性立意：在困难、挫折面前，宁折不弯，不屈不挠。

（2）否定性立意：在困难、挫折面前，不识时务，以卵击石，最终

导致失败。

2.从小草的角度立意

（1）肯定性立意：审时度势（懂得变通），就能取得最后的胜利；

能屈能伸（以柔克刚，以退为进），方可成就自己；

忍辱负重，学会低头，方能取得成功。

（2）否定性立意：卑躬屈膝，苟且偷生，丧失气节，为世人所唾弃。

3.从大树和小草的角度立意

既要不屈不挠又要懂得审时度势（刚柔并济），才能在逆境中立

足。

4.从苏格拉底的角度立意

（1）善于发现别人的优点（赞美大树和小