《第2单元 整理信息资源 2 编辑旅行计划-学用文本编辑》教学设计-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册.docx

《第2单元整理信息资源2编辑旅行计划-学用文本编辑》教学设计-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《第2单元整理信息资源2编辑旅行计划-学用文本编辑》为核心内容，旨在让学生学会运用文本编辑工具整理和编辑旅行计划。结合三年级学生的认知水平和清华版信息技术教材特点，课程设计以实用性为导向，通过以下步骤展开：

1.导入新课，激发学生学习兴趣，明确本节课学习目标；

2.结合教材，讲解文本编辑的基本概念和操作方法；

3.通过实例演示，让学生了解如何利用文本编辑工具编辑旅行计划；

4.分组讨论，引导学生运用所学知识，共同完成一个旅行计划的编辑；

5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高信息有哪些信誉好的足球投注网站、筛选、整理和运用的能力；锻炼学生运用信息技术工具进行文本编辑的实践技能；增强学生合作交流意识，提升在团队中解决问题的能力；培养学生对信息技术应用的兴趣，激发创新思维，为未来的数字化生活打下基础。

学情分析

三年级学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和基本软件进行简单的操作。在知识层面，学生已经了解了计算机的基本组成和简单应用，但文本编辑的技巧和旅行计划的整理能力相对较弱。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力正在发展阶段，能够跟随教师的引导进行实践操作。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中设计有趣的活动来吸引他们的注意。行为习惯上，学生可能存在操作不规范、耐心不足等问题，这可能会影响他们对信息技术课程的深入学习。

此外，学生在课程学习中可能对旅行计划的编辑感到陌生，需要教师提供具体的指导和实例，帮助他们将所学知识应用到实际的文本编辑任务中。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握文本编辑的基本技能，还能提升对信息整理和规划能力的认识，为后续学习打下基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：文本编辑软件（如MicrosoftWord或WPS文档）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、旅行计划模板、教学PPT

-教学手段：案例教学、小组合作、互动讨论、实时反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括旅行计划编辑的示例文档和编辑技巧的指导视频，明确预习目标为理解文本编辑的基本操作。

-设计预习问题：提出问题如“如何使用文本编辑软件调整字体大小和样式？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读文档，初步了解文本编辑的基本操作。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，尝试在软件中进行操作，并记录遇到的问题。

-提交预习成果：学生将预习过程中的笔记和问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个编辑好的旅行计划，引出本节课的学习内容。

-讲解知识点：详细讲解文本编辑的常用功能，如字体、段落格式调整等，并通过屏幕共享实时演示。

-组织课堂活动：分组让学生尝试编辑自己的旅行计划，互相观摩和交流。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，并提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师的讲解，思考如何将所学应用于实际操作。

-参与课堂活动：学生积极参与编辑旅行计划的活动，实践所学技能。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生理解文本编辑的关键知识点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握编辑旅行计划的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份包含文本编辑技巧的作业，要求学生编辑一个完整的旅行计划。

-提供拓展资源：提供一些旅行计划的模板和在线教程，供学生参考学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生详细的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成旅行计划的编辑作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习文本编辑的高级技巧。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自