阿长与山海经2-阿长与山海经.pptx

;题目及作家介绍：;阿长介绍

阿长（？—1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦大门人。她是鲁迅儿时的保姆。

长妈妈的夫家姓余，有一种过继的儿子叫五九，是做裁缝的，他有一种女儿，后来招进了一种女婿。

“长妈妈只是许多旧式女人中的一种，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故”。

鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回想到与长妈妈有关的往事，其中《阿长与〈山海经〉》是专门回想和纪念她的。

其实，这个来自东浦的长妈妈身材矮小，周家原先的保姆个子高大，按周家工友王鹤照的说法：章福庆的妻子阮氏──“庆太娘”才是真正的长妈妈，只是叫惯了，也把东浦的那位叫做长妈妈。但是，笔者曾特地为此函询周建人夫妇，回答与否认的意见，周作人日志里的“章妈”也是东浦的那位长妈妈死后再雇请的。

（选自《鲁迅生平史料汇编》第一辑，天津人民出版社1981年版）;《山海经》共十八卷，战国至西汉初年

的作品。内容重要是我国民间传说中的地

理知识，还保存了不少上古时代流传下来

的神话故事。;羲和;;鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲;精卫填海：中国神话故事。比方按照既定目的，坚忍不拔地奋斗终究。;夸父逐日：中国神话故事。夸父，善跑的巨神，立志追上太阳，为后世追求光明的人解渴乘凉。;刑天舞干戚[图];羲和;鲁迅像（青年时期）;作者与作品;

学习重点;课前热身：读一读;检查预习;阿长与《山海经》

鲁迅;

;合作学习;文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中

可看出“长妈妈”如何的社会地位？;;长妈妈喜欢切切察察;长妈妈睡觉时总是

“在床中间摆成一种

大字，;;长妈妈“逼”我吃;长妈妈讲长毛的故事;别人不肯做

或不能做的;“我”的感情变化;文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？;课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简朴？为什么这样安排？

;研读课文第1－－5自然段。;作者叙述有关长妈妈???某些琐事之后,笔峰一转,用相称多的篇幅推出了买《山海经》一节。;齐读第18－－－－28自然段。

;“我”渴慕着绘画山海经了.

“这渴慕是从一种远房的叔祖惹起来的.”可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对《山海经》始终念念不忘。

;成果：;;

;词语或句子：;“我”对阿长的感情是如何变化的？

哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？;从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是如何的？;;2、分组讨论，解答思考的问题：;（3）文章围绕阿长写了五件事：;综前所述,作者详写买山海经的事件,意图已经非常明显.同窗们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢?;仁厚黑暗的地母啊，

愿在你怀里永安她的魂灵!;自由探讨;

;课后练习:;课后练习:;当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是如何想的?这种想法体现了“我”的什么心理?;当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?体现出如何的心情?;课后练习:;补充练习:;作者如何刻画的阿长？;;;;《大堰河，我的保姆》;;拓展延伸;鲁迅先生名言;课外作业;;谢谢