人教版2021八年级信息技术下册第3章 活动2 再现活字印刷（二）教案.docx

人教版2021八年级信息技术下册第3章活动2再现活字印刷（二）教案

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教学内容

人教版2021八年级信息技术下册第3章活动2再现活字印刷（二）教案，主要包括以下内容：

1.活字印刷的基本概念与历史背景介绍；

2.活字印刷的操作流程：选字、排版、印刷；

3.排版软件的基本使用方法，以捡字、排版为例进行实操；

4.印刷过程中油墨的涂抹与印刷压力的控制；

5.学生分组进行活字印刷实操，完成指定诗句的印刷；

6.对印刷作品进行评价与展示，总结活字印刷的特点与魅力。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术历史发展的认识，增强文化自信和民族自豪感；

2.提升学生运用信息技术软件进行实践操作的能力，培养实际动手能力；

3.培养学生团队协作和问题解决能力，通过分组合作完成活字印刷任务；

4.培养学生对美的感知和鉴赏能力，通过印刷作品评价与展示，提高审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了信息技术的基本操作，了解了活字印刷的基本概念和历史背景，具备了一定的软件操作能力，为本次活动的开展奠定了基础。

2.学生对实践活动表现出较高的兴趣，喜欢动手操作和团队合作。他们具有一定的创新意识和审美能力，能够在活动中发挥个人特长。此外，学生在解决问题的过程中，表现出积极的学习态度和风格。

3.学生在本次活动中可能遇到的困难和挑战有：在排版过程中，对字体的选择和排版布局可能不够熟练；在印刷过程中，油墨涂抹和印刷压力控制可能不够稳定，影响印刷效果；同时，团队协作过程中可能出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要引导学生克服困难，提高解决问题的能力。

教学资源

1.软件资源：计算机及配套排版软件、活字印刷模拟软件；

2.硬件资源：活字印刷相关工具（字模、油墨、印刷机等）；

3.课程平台：学校信息技术课程教学平台，用于发布任务、提交作品和评价反馈；

4.信息化资源：校园网络资源，提供活字印刷相关历史资料和教学视频；

5.教学手段：讲授、实操演示、分组合作、作品评价等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示活字印刷的图片和视频，激发学生对活字印刷的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道活字印刷是什么吗？它在我国历史上有何重要意义？”引导学生思考并回答，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解活字印刷的基本概念、历史背景和操作流程，强调活字印刷在信息技术发展中的重要性。

-演示排版软件的使用方法，包括捡字、排版等步骤，使学生了解并掌握基本操作。

-讲解印刷过程中油墨涂抹和印刷压力的控制技巧，强调它们对印刷效果的影响。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组进行活字印刷实操，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生按照选字、排版、印刷的流程，完成指定诗句的印刷任务。

-鼓励学生在印刷过程中相互学习、交流，提高实操能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

-学生针对印刷过程中遇到的问题进行讨论，例如：

a.字体选择和排版布局的技巧；

b.油墨涂抹和印刷压力控制的方法；

c.团队合作中的沟通与分工问题。

-教师选取具有代表性的问题进行解答，引导学生找到解决问题的方法。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调活字印刷的操作流程、排版软件的使用方法及印刷过程中的注意事项。

-分析本节课的重难点，如字体选择、排版布局、印刷技巧等，提醒学生加强练习。

-鼓励学生课后深入研究活字印刷的相关知识，提高信息技术素养。

总用时：45分钟。

知识点梳理

1.活字印刷术的发明与发展历程

-活字印刷术的发明者：毕昇；

-活字印刷术的发明时间：北宋时期；

-活字印刷术在世界印刷史上的地位：促进了世界文化的传播与交流；

-活字印刷术的演变：从木活字到金属活字。

2.活字印刷的基本概念

-活字：可重复使用的印刷符号；

-活字印刷：通过排列活字，涂抹油墨，施加压力，将文字和图像转印到纸张上的印刷技术。

3.活字印刷的操作流程

-选字：根据印刷内容挑选合适的活字；

-排版：将挑选好的活字组合成版面，调整间距和布局；

-印刷：涂抹油墨，施加适当压力，使活字上的油墨转印到纸张上；

-检查：检查印刷效果，进行修正。

4.排版软件的使用方法

-字体选择：根据印刷内容选择合适的字体；

-排版布局：调整字距、行距，使版面整洁美观；

-拼版：将多个版面组合在一起，形成完整的印刷页面。

5.印刷过程中的技巧

-油墨涂抹：均匀涂抹，避免过多或过少；

-印刷压力：施加适当压力，保证印刷效果；

-印刷速度：控制印刷速度，避免模糊或断裂；

-晾干：印刷完成后，将纸张晾干，避免蹭脏。

6.活字印刷的