11 四通八达的交通 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

11四通八达的交通教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《11四通八达的交通》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第12周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

本节课以统编版《道德与法治》三年级下册第11课《四通八达的交通》为教学内容，旨在让学生了解我国交通事业的发展，认识不同交通工具的特点和作用，培养学生的交通安全意识，提高道德素养。

二、核心素养目标

1.让学生通过探究交通方式的发展变化，培养科学精神和社会责任感。

2.通过讨论交通规则和交通安全，提高法治意识，养成遵守规则的自觉性。

3.通过分析交通工具对环境的影响，增强环保意识，形成可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-交通工具的发展历程：重点介绍从古代到现代交通工具的演变，如从马车到汽车，从独木舟到轮船，从人力车到地铁等，让学生了解交通发展的历史脉络。

-交通规则的认知：强调交通规则的重要性，如红绿灯的遵守、人行横道的正确使用等，通过实例讲解，让学生掌握基本的交通规则。

-交通安全意识：通过案例分析，让学生了解不遵守交通规则可能带来的后果，培养学生在日常生活中遵守交通规则的习惯。

2.教学难点

-交通工具分类与特点：学生可能难以理解不同交通工具的分类和各自的特点。例如，区分公共交通工具和私人交通工具，以及它们在生活中的不同应用。

-难点突破：通过图片和实物展示，让学生直观感受不同交通工具的外观和功能，从而理解其分类和特点。

-交通规则的实际应用：学生可能在理解交通规则的理论知识后，难以将其应用到实际生活中。例如，如何在实际交通环境中正确判断并遵守交通信号。

-难点突破：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的交通环境中实践交通规则，增强理解和应用能力。

-交通对环境的影响：学生可能难以认识到交通工具对环境的影响，以及如何采取可持续发展措施。

-难点突破：通过数据分析、环境案例的讨论，让学生了解交通工具对环境的正面和负面影响，引导学生思考绿色出行的方式。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解交通工具的发展历程和交通规则，为学生提供系统知识。

-讨论法：引导学生就交通安全意识和环保出行进行小组讨论，培养合作意识和批判性思维。

-情景模拟法：通过模拟交通场景，让学生在角色扮演中体验交通规则的实际应用。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示交通工具的图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行交通规则知识问答，增加学生的参与度。

-网络资源：利用网络资源，如在线交通规则游戏，让学生在游戏中学习交通规则。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示古代交通工具的图片，如马车和轿子，引发学生对交通发展变化的兴趣。

-提问学生：“大家知道这些是什么吗？它们是如何演变成我们现在使用的交通工具的？”

-引导学生思考交通工具的变化与社会发展的关系，从而导入新课《四通八达的交通》。

2.新课讲授（15分钟）

-交通工具的发展历程：介绍从古代到现代交通工具的演变，如从马车到汽车，从独木舟到轮船，从人力车到地铁等。

-交通规则的认知：讲解交通信号灯的作用、人行横道的正确使用，以及遵守交通规则的重要性。

-交通安全意识：通过案例分析，让学生了解不遵守交通规则可能带来的后果，如交通事故的发生。

3.实践活动（10分钟）

-交通工具分类游戏：将学生分成小组，发放不同交通工具的图片，让学生将图片分类为公共交通工具和私人交通工具。

-交通规则抢答：使用教学软件进行交通规则知识问答，学生抢答正确的问题获得奖励。

-交通安全情景剧：学生分组表演简短的小剧，模拟遵守和不遵守交通规则的情景，让观众判断哪种行为是正确的。

4.学生小组讨论（10分钟）

-交通工具对环境的影响：讨论私家车、公共交通和自行车等不同交通工具对环境的影响。

-例如，私家车可能会产生更多的尾气排放，而公共交通和自行车则是更环保的选择。

-如何实现绿色出行：探讨如何在日常生活中实现绿色出行，减少对环境的影响。

-例如，讨论步行、骑自行车、乘坐公共交通等绿色出行方式的具体实施方法。

-安全出行的好习惯：讨论如何在出行中保持安全，如佩戴安全带、遵守交通规则等。

-例如，讨论在乘坐汽车时为什么要佩戴安全带，以及如何正确过马路。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的核心内容，包括交通工具的发展、交通规则的重要性以及交通安全意识。

-通过提问学生，检查他们对课程内容的理解和掌握情况。