12 ie üe er 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

12ieüeer教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12ieüeer教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

教材分析

本节课选自统编版语文一年级上册第12课，主要教授复韵母ie、üe及er的发音方法和拼读规则。通过本节课的学习，使学生能够正确认读和书写这三个复韵母，掌握相关的拼读音节，并能在实际语境中运用。课程设计旨在培养学生的语音感知能力和拼音读写能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言的建构与运用：能够正确认读和书写复韵母ie、üe及er，掌握其发音要领，并在实际语境中正确运用。

2.思维的发展与提升：通过拼读音节的练习，培养学生的语音感知能力和逻辑思维能力。

3.文化传承与理解：了解复韵母在汉语拼音系统中的地位，增强对母语的尊重和热爱。

4.实践与创新：在课堂互动和练习中，鼓励学生发挥创造性，运用所学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确认读复韵母ie、üe及er，掌握其发音规则和书写方法。

②学会拼读由这三个复韵母组成的音节，并能熟练书写。

③在语言环境中正确使用这些复韵母，形成正确的语音习惯。

2.教学难点

①区分ie和üe的发音，尤其是ü的发音要领，对于初学者来说较为困难。

②掌握er的发音方法，特别是与i和u的发音区别，容易混淆。

③在实际语境中灵活运用所学的复韵母，对一年级学生来说是一大挑战。

教学资源

-统编版语文一年级上册教材

-拼音卡片

-教学课件

-黑板与粉笔

-录音机或音响设备

-多媒体教学设备

-语音练习软件

-教学挂图

-学生作业本

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一幅生动的场景图，图中包含多个含有ie、üe、er音节的物品，如“茄子”、“月亮”等。

-邀请学生观察图片，并提出问题：“你们能在图中找到今天我们要学习的拼音吗？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习复韵母ie、üe和er。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过发音示范，讲解ie、üe、er的发音要领，并让学生跟读。

-使用拼音卡片，让学生辨认并朗读，教师纠正发音。

-通过课件展示含有ie、üe、er的音节，教师引导学生拼读，并解释音节的组成。

-示例：教师展示“茄子”的图片，引导学生拼读“qiézi”，并讲解“ie”和“er”的发音。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，进行拼读比赛，看哪个小组拼读正确且速度快。

-个人展示：随机抽取学生上台拼读由ie、üe、er组成的音节，其他学生评判。

-书写练习：学生在作业本上书写ie、üe、er及相关的音节。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们能在生活中找到哪些含有ie、üe、er音节的词？”

-学生分享并讨论，教师给予反馈和指导。

-教师创设情境，如“我们去果园摘茄子”，让学生在情境中运用所学的复韵母。

-学生角色扮演，模拟果园摘果的场景，运用ie、üe、er音节进行对话。

5.课堂总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调ie、üe、er的发音要领和书写规则。

-学生自我评价本节课的学习情况，教师给予鼓励和指导。

-布置作业：让学生回家后，向家长展示今天学到的复韵母，并拼读相关的音节。

注意：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习反应，根据实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关绘本：《拼音岛历险记》、《拼音小故事》等，这些绘本中含有丰富的拼音故事，能够帮助学生巩固拼音知识，同时增加阅读兴趣。

-拼音动画视频：《拼音王国奇遇记》等系列动画，通过动画形式展示拼音的发音和拼读规则，提高学生的学习兴趣。

-拼音游戏软件：如《拼音乐园》、《拼音大师》等游戏，通过游戏的形式让学生在玩乐中学习拼音。

-拼音学习APP：例如“汉语拼音学习宝典”，提供拼音学习、练习和测试功能，帮助学生随时随地进行拼音学习。

2.拓展建议

-鼓励学生在课外阅读含有ie、üe、er音节的儿童故事或诗歌，增强语言实践能力。

-让学生尝试编写小故事，使用今天学到的拼音音节，提高学生的语言表达能力和创造力。

-家长可以与学生一起观看拼音动画视频，增加亲子互动的同时，帮助学生复习和巩固拼音知识。

-利用拼音游戏软件和APP进行互动学习，通过游戏化的学习方式，让学生在玩乐中掌握拼音知识。

-鼓励学生参加学校或社区的拼音比赛活动，激发学生的学习热情，同时检验学习成果。

-教师可以设计一些拼音主