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统编版四年级下册语文第一单元习作我的乐园习作讲评课公开课一等奖创新--第1页
统编版四年级下册语文第一单元习作我的乐园习作
讲评课公开课一等奖创新教学设计
第一单元《我的乐园》习作讲评课教学设计
一、教学目标
1.能根据别人的建议修改习作。
2.能具体描写自己在乐园中的真实感受。
教学重难点：
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式
地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、
最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快
乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的
词句；根据表达的需要，使用冒号、引号；学习修改习作中有明显错
误的词句。《我的乐园》要求学生观察“园、表达“乐，学习修改习
作，结合学生的实际情况，把这几个方面列为本课的重点和难点。
二、教学过程
（一）明确目标
1.同学们，在上节习作指导课上，我们写了《我的乐园》这篇习
作，为了让同学们的习作更精彩，这节课我们一起对习作进行评价修
改。
一些大作家告诉我们：俄国的列夫托尔斯泰告诉我们（不要写作
给予，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍20遍。）
我们中国的文学家鲁迅也告诉我们（写完过后至少看两遍，竭力
将可有可无的字词句段删去，毫不可惜。）
2.这两位作家的话告诉我们，作文要写的精彩，修改是一个非常
重要的步骤，所以希望同学们这节课能认真的听讲，然后根据老师讲
到的一些方法来修改自己的习作。
3.首先来回顾一下本次的习作要求是什么？
（二）点评初稿
1.检查总结反馈课前，老师对你们的习作进行抽样检查，总的来
说，所有学生都能够精心选择乐园，写出了自己在乐园里喜欢做的事
情。及乐园给你带来的欢乐感受，但是乐园之“乐”的事情描写的不
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统编版四年级下册语文第一单元习作我的乐园习作讲评课公开课一等奖创新--第2页
够生动形象。榜上有名的有：三类（选材新颖、表达清楚、语言生动）
但也有部分同学的习作存在问题：如书写不美观、错别字太多、
描写不具体、语言不生动
2.小组自评自改怎样的一篇习作才算一篇优秀的习作？首先，我
们来看一下习作的评价量表（生汇报），下面请同桌互换习作，对照
评价量表进行评价。同学对你的建议，我们也要采纳。
3.开头、中间、结尾首先我们知道写一篇文章就像盖房子一样，
你首先心中要有一个设计图。不能勾脚踩西瓜皮，滑到哪就算哪，那
我们文章的设计图，其实就是我们的写作思路。根据这次的作文要求，
我们要分四个方面去写。
一）、开篇引出自己的乐园（我的乐园）
二）、简单介绍乐园的样子（乐园的样子）
三）、具体写写你喜欢在那里干什么（乐园的趣事）
四）、总结全文，表达感受（感受的快乐）
（生汇报，师板书）
好的文章开头很重要。那我们来看一下这次作文当中。有几个同
学的开头方法很值得我们学习。
首先第一种是开门见山法。如葛景飒的，我的乐园是奶奶家的菜
花园，那里景色宜人，常让我流连忘返。你看，直接点明乐园在哪里，
景色怎么样，给我什么样的感觉？李俊依也非常清晰明了。李楚楚的
我们一起来读我们家旁边的
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