5.3社会历史的主体课件- 高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

探索认识的奥秘【认识论】4.人的认识从何而来在实践中追求和发展真理寻觅社会的真谛【社会历史观】5.社会历史的本质社会历史的发展社会历史的主体实现人生的价值【价值观】6.价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现历史唯物主义认识社会与价值选择

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如何建设农业强国5.3社会历史的主体

总议题：建设农业强国议题一：谁来建设？——人们群众是历史的创造者议题二：如何建设？——群众观点和群众路线

议题一谁来建设？——人们群众是历史的创造者

杂交水稻之父—袁隆平杂交玉米之父—李登海杂交油菜之父—李殿荣究竟是谁创造力了历史悠久的农业大国？中国是全球历史悠久的农业大国。?中国农业发生于新石器时代，黄河、长江流域是世界农业起源地之一。中国的农产品出口额早已超过1000亿美元，位居世界第一。此外，中国还在不断推进农业农村现代化，向农业强国迈进。思考探究

梁启超认为：“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。唯心史观：否认人民群众的主体地位。毛泽东认为：“群众才是真正的英雄，人民，只有人民群众才是创造世界历史的动力！唯物史观：认为人民群众才是历史的创造者。思考探究

人民群众是历史的创造者。人民群众是社会历史的主体。社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。1、人民群众的地位人民群众是历史的创造者1.社会历史是由人的实践活动构成的2.实践最基本的形式是生产实践3.社会历史首先是物质生产发展的历史4.物质生产实践的主体是人民群众

思考探究以上人物属于人民群众的范畴吗？钟南山院士驰援灾区的消防官兵电信诈骗份子台独份子驰援火灾的摩托骑士抗击疫情的志愿者

历史范畴：在不同国家、不同历史时期有不同的内涵人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，又包括杰出人物。知识点拨全体公民人民群众劳动群众全体社会主义劳动者社会主义事业的建设者拥护社会主义的爱国者拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者人民群众的主体部分我国现阶段人民群众的构成图

随着我国农业发展，我国不仅解决了温饱问题，实现了第一个百年奋斗目标，还朝着中国式现代化前进。锻造形成了脚踏实地、吃苦耐劳、团结协作、勤劳勇敢的民族精神。我国粮食已经“十七连丰”，全国粮食总产量连续6年稳定在1.3万亿斤以上，口粮完全自给；人均粮食占有量470公斤以上，远远高出国际400公斤的平均水平。社会物质财富社会精神财富社会变革思考探究人民群众的物质生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？

（1）人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃，穿，住，用行等必须的生活资料。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量。2、人民群众的作用人民群众是历史的创造者生产活动（物质资料的生产）社会存在和发展基础人民群众从事决定力量推动

（2）人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。2、人民群众的作用人民群众是历史的创造者案例：作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，不断积累，终成此书。

（3）人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。2、人民群众的作用人民群众是历史的创造者陈胜吴广起义抗日战争改革开放

议题二如何建设？——群众观点和群众路线

思考探究结合视频分析：人民群众在中国共产党的发展历史中起了怎样的作用？

1、坚持群众观点和群众路线的原因群众观点和群众路线在各个历史时期，我们党都坚持紧紧依靠人民。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众路线和群众观点、密切联系群众。总书记：“江山就是人民，人民就是江山”。

2、群众观点和群众路线的基本内容及地位群众观点和群众路线(1)群众观点相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。基本内容(2)群众路线一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群